托福阅读主旨题

托福阅读主旨题

在应对托福阅读的过程中，主旨题是其中的一大难点，而其主要的问题就是在于这类题目是多选题目比较耗时。同时，主旨题往往是阅读最后一题中出现，而对于这样的一个题目我们，我们又必须返回去看一遍全文，而阅读时间又逼得我们只能草草阅读全文，而不能进行细致的阅读。那么，究竟该如何应对托福阅读的主旨题呢?在以下内容中我们就为大家详细解读一下吧。

托福阅读主旨题的解法应该分为两步：第一步：通读拉构架;第二步：由4个判断选项标准解题。

先说如何以最快的速度拉出文章构架：即要在做所有题目之前快速跳读一遍文章。通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首末句和转折句就抓住了一段的主旨。

读首末句的原因大家都很理解，为什么要读转折句呢?你看，一般首句说了什么，后面没有明显转折的话，通常就是两种情况：要么解释一下第一句的意思，要么就是顺着第一句往下说，最后再总结一下。这两种情况都是只读首末句就可以概括出段落大意。可是如果中间出现了转折句，那么转折句后面的部分很可能和第一句说的不是一回事儿了，转折句就把文章一段分成了前后两层，转折句本身呢，通常就是第二层的首句了，也就是第二层意思的概括。

读每段的首末句和转折句的时候要做一下笔记，把每段的主旨意思用短句或关键词的形式记在草稿纸上。记录是非常重要的!!!这样看似浪费时间，其实是节省时间的关键。因为只有做了笔记才能节省做题的时候回去看文章的时间，那时候回去找文章是十分痛苦的，尤其是人家让找的又是主要内容，这种东西又是没法定位的，要读的内容太多，一下子就慌了。

补充说明一下：只读首句末句和转折句，在大多数的情况下是可以找到段落主旨的。不排除一些特殊情况下此种方法不可行，但是首先托福阅读选的文章是很规整的，通常是大学课本里的文章，这些文章的逻辑性很强，结构严谨，所以用这种办法可行度很高。对于一些更加繁琐的快速阅读的规则，其实很不实用，规则一多就记不住，平时都记不住考场上更用不上，而且那样很耗时间，要判断哪句该读哪句不该读，有这时间直接都读一遍算了。

然后说判断选项的四个标准：一对三错——段意对，细节错，与文意相反错，编造文中没有出现的东西错。下面一一解释：

1】段意对：如果某个选项恰好是刚刚笔记上记下的段意，则选项为正确选项。题干要求选出三个能概括文章主要内容的选项，用正常的思维去想一想，我们一般用什么来概括文章的主要内容呢?当然是段意了。

2】细节错：人家要的是文章的主要内容，细节显然是错误答案。关键是怎么判断细节——标准就是细节是不需要被解释的内容。举个例子：我说“你是个好人”这就不是细节，这个需要解释：你为什么是好人。可是我说“你朋友借了你100块钱不还你也不催债”，这就是个细节。这句话不需要解释，它是用来解释你是个好人这句话的。所以说，看到一个选项，觉得这话没什么要解释的，那这个选项一定错了。

3】和文意相反的选项是错的：这个理由很明白，不用解释什么，关键是你怎么知道哪个选项是和文意相悖的呢?你不是说只读每段的首末句和转折句吗?很多含有细节的句字都读不到呀。这个问题的解决办法在于做题中积累信息。开始的快速阅读只是构建文章的框架，做主旨题之前的题目的过程就是积累细节的过程，这个不用刻意为之，因为之前的题目都是句子定位或者段落定位的，做题的过程中自然会读到每段的细节。

4】编造出来的选项是错的：有一种情况是比较让人郁闷的，就是看到一个选项，又不是段意，也不能准确判断就是个细节，并且也判断不出这个选项和文中的那个内容有所违背。这时候有些考生就慌了，觉得自己是文章没有读仔细，又返回去读文章，可是慌慌张张读了半天还是找不到和这个选项有关的内容。其实不必回去读文章了，关键是头脑要冷静。人家要的文章的主要内容，主要内容一定是某一段的段意或者某几段段意的总结，所以这时候要做的惟一事情就是把段意再总结一遍，如果这个选项和某一段或某几段的段意相符，那么正确，否则这就是一个编造选项，当机立断地把它排除掉!

托福阅读满分的训练技巧

对于托福阅读部分来说，如何能够拿到满分，这是每个考生所思考的问题。那么在平时的练习中，大家需要做到哪些练习呢?为大家整理了相关的内容，供大家参考。

1.托福阅读词汇

按照某种意义上来说词汇量的大小依然是TOEFL阅读理解高分的基础以及关键。若词汇量根本就未达到基本要求，就算是你有“葵花宝典”在手，同样只可以命丧在ETS的“毒招”下。因此用牺牲词汇量为代价的技巧练习，可以算得上是一味巨毒无比的“五毒散”。

2.托福阅读技巧

TOEFL的阅读量是相当大，普通的中国考生根本没有办法将文章全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”同样只是可以适用在少数类型的文章，完全不可以解决本质问题。如此文章究竟如何读法呢?一句话，主动地阅读文章的关键部位。

所谓主动是表示不可以像一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该持续的进行思考和预测;所谓关键部位，关键的是每一段的开头和结尾部分。因为TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物文章的逻辑结构十分的完整和严谨 ，同时出现的逻辑模式也是屈指可数。

经过系统的训练，考生的预测能够做到十分准确的程度。这样，利用阅读文章的几处关键部位，是可以快速的地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%。

3.解题训练

排除法也许一直以来大部分学生在解阅读理题目时，可以使用最多的方法。实际上此方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。可以更加有效与快速的办法是读完题干以后，就在脑子反映出一个模糊的又或是不完整的答案，然后直接在选项里寻找接近的答案进行判断。此能力一定要在平日的训练与讲解中逐渐养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代。

托福阅读备考之分析句子成分

托福阅读练习中，掌握好句子的成分，有利于我们更好地理解句子内容。详细内容如下：

1.主语

主语为动作的发出者，一般情况下位于句首，常常做主语的有名词，代词，动名词doing，不定式to do，数词，特殊疑问词+不定式，the+ adj./ done，定语从句。

2.谓语

简单说就是动词。

其中又主要分为四大类：实义动词、情态动词、助动词和系动词。

英语中有80%都是实义动词，都具有实在、具体的意义，包括及物动词和不及物动词。

及物动词后边可以直接加宾语，而不及物动词必须要在后边加上介词才可以跟宾语。

比如说，play computer games, watch TV，均属于及物动词，listen to the radio, belong to me则属于不及物动词。

第二，情态动词后边需要跟的是动词原形，常见的有must, may, might, can, could, need, will, would, shall, should 等。

第三，助动词只有do/ does/ did + 动词原形，和have/ has/ had + done用于完成时。两者都没有具体的意义。

最后，就是系动词，包括

1. be动词am, is, are;

2 .感官动词feel, look, sound, taste, smell;例如：The song sounds beautiful. You look very tired.

3. 变化类系动词get, become, go, fall, turn, come等，具体的来说，它们互不相同，其中get用的比较频繁一些，口语中也很常见，go一般接的是消极的词汇如：The young lady went mad. The milk has gone sour. 而fall和come的话，则有固定搭配，fall ill/ asleep, come true，turn一般情况下指颜色的变化，例：Leaves turned yellow.

4. 保持类系动词keep, remain, stay，比如说keep healthy, keep the room warm等等。

5. 其他类系动词prove, seem, appear，例如：It seems/appears impossible that he won the match eventually. 以上所提到的系动词的后边都需要跟表语。

3.宾语

可以放在介词后边或者动词后边，即介宾和动宾。

介宾结构相对简单些，比如in the classroom，其中classroom做的就是宾语成分。

一般做宾语的主要有以下几种：名词，代词，动名词doing，数词，the+ adj./done，特殊疑问词+不定式do,宾语从句。一般情况下，除了从句以外，能做主语的都可以做宾语。

4.表语

表语成分则需要放在系动词之后，通常做表语的有：名词，形容词，代词，动名词，不定式to do，介宾结构，副词，数词，the+ adj./done，表语从句。

5.定语

在语法中是相当重要的，不论是托福中的哪一个单项，都离不开定语的应用，所以一定要争取全面理解并掌握这一语法现象。

通俗的来说，定语翻译成汉语就是"的"，即用于修饰和限制名词的。

其中又分成前置定语和后置定语，定语放在被修饰的成分前边就是前置，反之则是后置。

可以做定语的有很多：名词，形容词，介宾结构，数词，现在分词doing，过去分词done，不定式to do，定语从句。

最后，在备考的过程中，需要就TPO真题的篇章进项一定量的整套分析，对理解阅读有很大的帮助。

6.状语

用来修饰动词、形容词、副词、或整句的词和句。

按照功能可以分为：时间、地点、原因、目的、结果、方式、条件、让步、比较和伴随。

通常可以做状语的词有：副词、介宾结构、现在分词doing、过去分词done、不定式to do和状语从句。

7.补语

分为主语补足语和宾语补足语，即对主语和宾语的补充说明。

主补不是很常用，例如：They rushed to the cinema, exhausted. 【筋疲力尽的是对他们的补充说明，而they在句中做的是主语成分，所以exhausted做主补】。

相比较之下，宾补的使用率是相当高的，经常做宾补的有：形容词、名词、介宾结构、现在分词doing、过去分词done、不定式to do。

8.同位语

两者所表达的意思是一样的，即A=B，能做同位语的只有名词和同位语从句两个。

例如：My friend, Mary, works in Beijing.【其中my friend 就是Mary，而Mary 也是我的朋友】。I have a dream that I could be a billionaire in the future.【我的梦想是将来成为亿万富翁，that引导的就是同位语从句。】

9.插入语

即说话者对所表达的意思进行补充，强调、解释或者表明说话者的态度，其位置灵活，常常用逗号或者破折号与其他成分隔开，并且在语法上不影响其他的成分。

以下的短语通常做插入语：in fact, fortunately, most important of all, strange to say, in a sense, what is more, in the long run, by contrast, in the final analysis, in theory等等。

新托福阅读真题

托福阅读部分，具体的考试题目内容的回顾，可以作为背景知识，辅助我们更好地备考。因为托福考试中，也有可能重复出题，因此对于旧题的备考，也不容忽视。为大家整理了11月4日的托福阅读题目回忆，一起来看看吧!

托福考试日期：

2018年11月4日

托福考试内容回忆：

Colonial America and the Navigation Acts

先讲了早期英国殖民者对美洲的殖民引起一些不满，因为收税过高且限制他们的一些产品与英国竞争。后面着重讲其实这种殖民统治也对美国经济有好处，如帮他们买产品到欧洲，有英国海军保护等。最后说美国农民虽然参与市场经济，但前提还是找满足自己，所以也会过生产来和别人换。