托福口语范例Task3

托福口语范例task3

University is planning to start energy saving plan from library. However, the woman doesn’t agree. Because first the new lights that have already been installed in the reference room are not bright enough, and even though the reading lamps are not being used now, they will be turning on if the overhead light is dimmer by then. So this saving will go away. Plus, the air conditioning will save energy for sure, but it will cause another problem. Right now, library is the best place for students to study, but if the air conditioning is turned off, it will be pretty uncomfortable on hot days. And if so, students will wind up going back to their dorms to study, which is busy, noisy and bad for their concentration.

托福口语Task 3模板

The school has implemented a new policy that____due to ____.

And the man/woman holds a positive / negative view towards the announcement. The first reason s/he gives is that_____. And the second one is based on the fact that_____. Therefore， s/he agrees/disagrees with that opinion.

托福口语Task3的拿分策略

很多托福考生们抱怨说T3、T4是托福口语里最难的两道题，因为它既不像独立型的T1、T2那样只阐述主观内容，又不像T5、T6那样只需听记后复述，而是结合了读、听、说三个部分，对考生的综合素质有非常高的要求。T3、T4同时又很实用，因为在真实的校园场景中我们都会遇到同学之间讨论学校政策或是在课堂上听老师解释一个我们在书本上遇到的名词概念。有很多同学抱怨说我宁愿多做T6也不想做T3和T4, 因为我实在找不出来reading里的中心句。那么这里就来分析一下T3、T4阅读部分的难解之处以及得分策略。

一、中心句出现的位置难以捉摸

在T3的阅读短文里，中心句往往出现在第一句，而且有着明显的信号词在提醒着考生这就是中心句。这些信号词包括：plan, consider, will make, will set, etc. 考生很轻松地就能把中心句记下来。但是，同学们需要注意的是，T3中并不是只有学校的announcement,还有一些是学生对学校的建议。考生们往往在本来就紧张的情况下会误判这是一篇announcement, 从而花费大量的时间找关键词、中心句，找了半天找的零零落落，在回答的时候也用错了措辞，导致失分。

除此之外，很多同学认为T4是自己难以逾越的鸿沟，其问题往往就出在reading上。与T3不同的是，T4中reading中心句出现的位置让人难以捉摸。大多数人都以为中心句大多出现在前两句，要么就是最后一句，但事实是T4的中心句在哪都有可能出现。很多考生遇到这种情况就乱了阵脚，不知道该记哪一句，而乱记一通。这就说到了考生们在T3, T4里常犯的一个错误--抓不住重点、只记细节致失分。

二、考生乱记一通难抓重点

很多同学做笔记时有一个误区，就是阅读文章一出现，什么都不管就开始记。那么你有没有问过自己，我在记什么?阅读文章的时间如果全部拿来记笔记，你会发现时间很短暂，而且常常会出现漏记、错记，有些同学甚至记得太快，到头来都不知道自己写的是什么。还有一些同学在记笔记的时候完全没有一个目标说我要记哪些内容，以至于记了点这个觉得不对，又记点那个，到头来没有一句是完整的。那么你有没有想过换一种方式来记笔记呢?下面，给大家提几条T3、T4阅读的拿分策略。

三、T3抓住关键词，巧判阅读内容

前面说过，很多考生一味的认为T3就是学校的announcement, 其实还有一部分是学生的建议或提议。那么我们怎么判断这是announcement还是suggestion呢?很简单，一般在学生建议的最后都会有个最明显的标志，就是署名—Sincerely / Faithfully, XXX. 这一关键点是帮助考生判定这是一个学生建议的重要依据。其次，在文章的中间会以第一人称I作为主语多次反复强调这是我的看法和理由。比如下面这篇短文：

Close the Campus Coffee house

I propose that the university close the campus coffeehouse. Coffeehouses are great, if people actually use them, like to socialize with friends, while enjoying a cup of coffee and a snack. But students are not using our campus coffeehouse. There are usually lots of empty tables when I passby the place.

It is just a waste of space that could be used for other things. Also, the food at the coffeehouse is not very good. The last time I was there, the cakes and muffins my friends and I ordered were dry and didn’t have much flavor.

Sincerely, Greg Smith

很明显，在本文中有大量的第一人称以及在末尾有很明显的信号这是个人的proposal，而非announcement。所以，考生应该立即把答题模式改为：

From the reading passage, we learn that a student suggests the university to......

这样就能很好的引出reading的内容，不至于套错模板，以致失分。

托福口语TASK3最强答题攻略

首先来看阅读材料部分。阅读部分的时长为45秒，内容一般分为两种：1.School Announcement 学校通知 【较常考】：学校会发布一个通知，通知学生某项决议，然后，给出两个理由。2.Student Proposal 学生提议：一名学生，会因为学校目前存在的某个问题，或者认为学校的某项决定影响了自己的利益，写的一封反对信或者建议信。

如何在短短的45秒内高效提取信息呢?可以遵循以下三步：

1.看到阅读材料，首先记标题，然后到正文部分去记两个要点。

2.Task3的阅读部分，一般第一句话是背景信息，可以直接略过。在文章第三行的位置，开始寻找第一个观点。要特别注意强转折或顺承的信号词，比如however, but, also, yet, still，这些词后面容易出观点。

3.Task3 的两个点，绝大多数情况，都在阅读材料的中后部，所以为了节约时间，可以尝试跳读。

建议答题模板：

In the letter ,the student suggests the University to ……

—Firstly, he claims that……

—Secondly, he says……

【注：如果文章是学校通知，模板的第一句话应为：The university is planning to ……because原因1】……and also 原因2】……】

接下来我们看看听力材料部分。听力对话的时长90秒，听力中会出现一男一女两个人，就阅读中所说的事情或者观点，提出自己的想法。两人中会有一个人主说，另一个人应和。所以我们在记笔记时，应重点记一唱一和中‘唱’的那个人的观点。

听力技巧：

1. 需要迅速判断主说人后，敲定口语表达过程中的人称【迅速判断He /She ，并在草稿纸上标注出来，以防讲的时候混淆】

2. 率先表达自己同意或反对的观点，并解释的那个人，就是主说人，一般不会超过前三句。

3. 句子中尽量不记主语，要记动词和宾语，因为动词体现文章逻辑，影响表达流畅性。

4. 60s的口语表达时间，建议的黄金分配为：reading 20s, Listening 40s【可上下浮动5-10s】。如果听力能力欠缺，可以多展开阅读部分信息。

建议答题模板：

The student in the conversation strongly opposes the proposal for two reasons.

First, she says that……

Second, she argues that……