托福听力25分如何提高

托福听力25分如何提高

托福听力25分如何提高?如果单独看每篇TPO讲座的错题情况，很多同学都会有这种感觉：我每篇也就错了1题啊?我觉得自己很棒棒啊!怎么考试分数才20出头呢?

这是因为托福听力的容错率很低，错1题会扣去1-2分，25分大约错了4题。所以每篇文章错1题，最后分数就是20出头。而想要突破25，就必须进一步提高正确率，保证每套TPO里都有几篇文章是全对。

为了更好的了解差距在哪，及该怎么去努力，我们先来看一看，处于22-24分阶段的同学，通常具有的几个特点：

有一定词汇基础，四六级词汇已经掌握的比较熟练;

对学术类词汇熟练度还欠缺，看到认识，但听到单词之后需要几秒钟的反应时间;

有一定语音基础，大部分简单句可以在听到之后马上进行英文复述;

对于比较长的句子【5秒以上】，可能需要听2-3遍才能完全理解;

对文章结构可以基本把握，错题集中于没有明确信号的小细节;

TPO练习情况约为每篇文章错1-2题。

我们不难从上面的分析，归纳出3个大家可以为之努力的方向。

词汇

单词毫无疑问是理解句子的第一步，对于这个阶段的同学来说，追求的就不仅仅是“我见过”“好像是…的意思”的程度了。我们要追求的是不需要太多思考，马上就能脱口而出准确意思的熟练度。如果连一个单词都要思考3秒，那么大脑哪里还有空间去梳理整个句子的意思呢?

另外，对一些常见单词一定要有一个直观的理解。很多同学对于一些单词，只是在机械地记忆中文意思，但是从来没有想过它真正的含义。

举个例子，paradox这个单词在TOEFL和SAT中都是高频词汇，很多词汇书会把它翻译成“悖论”。这个翻译无疑是正确的，但问题就出在，许多同学并不知道什么叫做悖论【甚至一些同学都不认识悖bèi这个字】。这必然会导致对文章的理解大打折扣。碰到这种情况，大家一定要养成多百度、多查字典、多参考英文释义的好习惯。

paradox这个单词，在大多数语境下可以简化翻译为“矛盾”，有兴趣的同学可以自己再去查阅一下它的具体含义，在此不多赘述。

总结

词汇量肯定是多多益善，但也要注意掌握的细致程度。熟悉每一个单词的读音和真正含义，一听到单词马上就有直观的理解，是我们的目标。

题目及选项分析

现在的听力考试中，正确选项有越来越隐蔽的趋势。何为越来越隐蔽呢?就是它对原文进行的同义改写可能比较复杂。

这个时候，同学们一定要牢记“所有正确选项都是原文的同义改写”的原则，找到出题句，并反复比较出题句和正确选项，直到理解它们是如何进行同义改写为止。

长句

一句话里，单词障碍扫清之后，就是句子整体意思的理解了。和单词的理解要求类似，对于句子，我们追求的也是快速、准确的反应出意思。

对于比较长的句子，首先要做的就是多听、反复听，听到可以进行整句话的英文复述之后，开始练习翻译句子。如果翻译过程不是很顺利，说明还是没有在听到之后马上理解，需要继续反复听，直到可以听一遍，秒懂意思为止。

很多22-24分的同学，对于文章的长句子和复杂细节，其实都可以听懂大意，笔记里也能记录到部分关键词。但问题就出在，如果没有一下子完全理解意思，之后再回看笔记，自己也看不懂了。

这也不奇怪。由于并不是形成整体的理解之后，记录下了句子重点，而是当时压根就没顾得上理解，听到什么记什么，记录下了碎片式的单词，当然看不懂。听的时候就懵懵懂懂的，过两分钟再去看自己记的莫名其妙的单词，整个人无疑是懵逼的。

听力，最终还是3分靠笔记、7分靠听懂。理解，是我们真正要去追求的。只有在听懂的基础之上记笔记，这个笔记才是有用的，可以帮助我们在几分钟之后、做题的时候，去回忆文章的内容。

总结

听不懂就要反复听、多思考，直到听懂为止。长此以往的积累，才能实现听力能力的质变。

托福听力长句听不清怎么办

在托福听力里有许多连读，若不清楚很容易听不清或者听错，连读也就表示词与词之间交界的两个音会时常的连在一起，发音时好象就连成了一个较长的单词。托福听力技巧，大家肯定是有一定了解的。连读可以帮助完整意义的表达，同时还让整句话具有强烈的粘着感，体现句子的整体性，充分体现美语语言的自然流畅。大家需要从你的口语着手，要的只是你读的时候是连读的，听起来就熟悉了。

托福听力里经常见到的三大连读形式，大家能够首先掌握了技巧再去针对性的练习，相信你肯定是可以渡过托福听力连读这道坎。

托福听力连读一，辅元连读。在一个句子或短语里前一个单词用辅音结尾，后一个单词就用元音开头时，是要求将辅音和元音拼在一起连读。如：when I, run out of; fit it in; not at all; call it a day。

托福听力连读二，元元连读。种，在一个句子中或短语里的前一个单词的发音以/i/或/ai/结尾，后一个单词又用元音开头时，中间加一个半元音/j/，如：I am...第二种，在一个句子或短语中，前一个单词的发音以/u/或/u:/结尾，后一个单词以元音开头时，加一个半元音/w/， 如：you are，who are。

托福听力连读三，h/读穿。如，isn’the; I just hope that my old suit still fits; Just stick around here; if I see her。

托福听力三种常见的美式表达方法

1. 时态的表达方式

汉语里使用副词表达时态，但是英语里却使用动词的变形来表达时态的。中考生通常都对时态缺乏敏感度，此为十分正常的，这就如同外人很难掌握我们汉语中的声调一样。

在托福听力里特别是在lecture【讲座】中，大家一定要特别注意时态的变化。由于在托福的lecture文段开头部分，教授经常是会通过讨论过去讲的内容来引出这一次讲座的内容，又或是讨论过去的理论和观点与当前的新理论和新观点进行对比。如果不注意时态，一股脑地听下来，很容易会混淆lecture的主题，影响答题。

2. 否定含义的表达方式和双重否定

在否定意义的表达上汉语以及英语的表述方式差别是相当大的。

大家可以来假设一个场景：妈妈让小明吃菠菜补充营养，可是小明非常不喜欢菠菜的味道，所以小明对妈妈说：“妈妈，你别让我吃了，我_____菠菜了。”

若按照场景，帮小明把话补全来表达对菠菜的厌恶和否定，如此汉语表达大概会是：“妈妈，你别让我吃了，我不喜欢菠菜来了。”否定的语气会很直接的表达出来。

3. 约定俗成的表达方式

在托福听力里有很多约定俗成的表达方式，同时这些方式通常是由简单的单词组成，这样很容易望文生义。若不清楚这些表达方式的正确含义，以美式思维方式理解和记忆，就不能很好的理解听力文段。