托福口语Task4实验类

托福口语的task4属于综合任务，主要要求考生对阅读和听力中的信息进行整合，阅读部分千万不要直接照搬文章里的定义，要在自己理解的基础上进行概括;听力部分会出现一或两个例子，在保证情节完整、逻辑通顺的前提下，用自己的话对例子进行总结。

托福口语Task4常考学科

心理学：针对一些心理学问题如：阈下知觉、知觉恒常性、外在动机与内在动机、移情行为等给出解释及例子。此学科涉及到的问题学术性较强，为高频学科。在TPO中出现位置：TPO4, TPO6, TPO7, TPO12, TPO13, TPO14，TPO15, TPO16,TPO19, TPO22, TPO30, TPO31, TPO34

生物学：针对诸如Target Marketing, Entertainment Merchandising, Franchising等与市场销售相关的内容下定义并给出例子详细解释，为高频学科。在TPO中出现位置：TPO8, TPO17，TPO18, TPO26, TPO27, TPO29, TPO32, TPO33

市场营销：针对诸如Target Marketing, Entertainment Merchandising, Franchising等与市场销售相关的内容下定义并给出例子详细解释，为高频学科。在TPO中出现位置：TPO5，TPO10, TPO1, TPO20,TPO28

社会学：针对一些社会现象诸如认知失调、文化失调和观众效应给出定义及解释和例子。此学科涉及的问题学术性相对较弱，为高频学科。在TPO中出现位置：TPO23, TPO25, TPO2, TPO3

艺术:对诸如Outsider Art，Establishing Shot等艺术内容下定义并给出例子详细解释，为中频学科。在TPO中出现位置：TPO9, TPO11

教育:针对诸如Questioning Awareness of Effect的教育相关的术语下定义并给出例子详细解释，为低频学科。在TPO中出现位置：TPO21

环境科学:针对诸如Flagship Species 的环境术语下定义并给出例子详细解释，为低频学科。在TPO中出现位置：TPO24

托福考试口语Task 4模板

In the lecture， the professor mainly talked about the theory that_______.

To reinforce the theory， the professor gave two examples / reasons in his speech. The first one is that_______. The other one is that______.

And that’s the two examples / reasons the speaker presented to explain his/her idea. 【The conclusion is optional. 】

托福口语Task4学术类话题解析

首先我们来看一下托福口语第四题的题目设置：

先阅读，再听力，再复述。

在第四题阅读中，很多宝宝们都在反应自己不能及时抓取主要信息，单词看不懂，不知道除了主要信息之外再该看些什么。那么，怎么能高效的抓住阅读重点，同时秒杀听力呢?

首先，宝宝们就需要了解第四题阅读的内核，没错，这件事就是我们小学初中高中语文课一直都在做的：总结中心思想。

有人会说：骗子!明明题目要求里说阅读把定义记下来就行了!你骗人!well… 虽然说抓住标题的定义的确是阅读重点之一没错，但仅仅抓住定义，是不可能找到听力重点的。

以下题为例：

Reference Groups

Our thinking and behavior are often influenced by other people. When we admire and respect someone, we naturally try to imitate their behavior and attitudes. Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. Over the course of a lifetime, we may be influenced by many different reference groups. As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly.

首先，咱们通过关键词“are called”迅速定位主旨句，得出reference group是我们想要模仿和崇拜的那么一群人。但除了这些，阅读还讲了什么呢?阅读中开头提到，我们的思想和行文是受人影响的。当我们崇拜别人的时候，就会不自觉地模仿他们的行为。同时，我们的一生中，reference group绝对不是唯一的，而是不断变换的。

把文章翻译一遍之后，如果宝宝们用中文概括中心思想，你们会怎么说呢?没错，有以下这么一些点可能比较重要：首先，人们想模仿的人叫reference group。其次，这些人会改变我们。再其次，这些人不是一辈子只有一拨。不知道读完文章之后，你们心中有没有浮现出一些例子?比如非主流。

带着这样的感受去听听力，就会发现听力中果然就讲了一个关于非主流的故事，教授年轻的时候进了一所艺术学校，觉得学艺术的师兄师姐特别酷炫狂暴吊炸天，而且他们每天都穿着T恤牛仔裤运动鞋，去哪儿都穿着。果不其然，教授也开始穿一样的东西了，于是教授觉得自己很酷。然而酷的日子是短暂的，找到工作以后，教授遇到了一帮更加酷炫的人，不光酷炫，甚至还有些优秀，经常处理单位的主要任务，处理老板的机密情报。教授一想，这些人真酷啊!而且穿的那么好，每天西装革履小短裙高跟鞋，我也要穿!于是，教授就跟他们，这些更酷炫的人穿的一样，不再觉得自己的T恤牛仔裤运动鞋很酷了。

故事讲完了，现在同学们能不能找一找听力跟阅读有什么对应的点呢?没错，教授遇到了自己喜欢且崇拜的人，于是开始模仿他们。这一点对应了阅读中reference group的概念：Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. 再往下，当教授时过境迁，reference group就转移了，对应了阅读中reference group会改变的这一事实。

As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly。

那么现在，听力还会抓不到重点吗?

综上所述，第四题阅读部分，考察的就是同学们：

1】找到主旨定义句。

2】定位其他重点的双重能力。当我们把握住阅读重点，听力中所对应的重点就迎刃而解了。

心理学效用层叠概念:新托福口语task4解析

托福口语题目考试日期：

2017年11月12日

新托福口语题目回忆版本一：

Task4

IntegratedSpeaking：Term&Examples

题目

[名词解释]Availability cascade【效用层叠】：通过新闻媒体报道，公众感知到的事件严重程度会比实际发生严重的多。

[例子]教授举了某知名旅游网站的例子，有家有名的旅游网站出问题了，overcharge顾客订酒店的钱，电视报纸网上媒体接连报道，大家就担心自己被多收钱或者未来会被多收钱。尽管后来管理者道歉也修复网站问题了，但是damage留下了，使得网站没有以前popular了。

[Question]教授举的例子解释对这个概念的理解。

新托福口语题目回忆版本二：

Availability cascade说媒体报道完了影响就夸大了导致不必要的public concern例子是一个有名的旅行网站出问题了overcharge订hotel的钱，电视报纸网上媒体接连报道，大家就担心自己被多收钱或者未来会被多收钱。尽管后来管理者道歉也修复网站问题了，但是damage留下了网站没以前popular了。

新托福口语题目回忆版本三：

【主题】availability cascade说媒体报道歪了影响就夸大了，导致不必要的public concern.

【教授举例】例子是一个有名的旅行网站出了问题，overcharge订hotel的钱，媒体接连报道，大家都担心自己被多收钱。尽管后来管理者道歉还修复网站问题，但是damage已经留下，网站没有以前popular了.

难度分析及注意事项

此题是有关社会心理学的lecture，听力中的例子并不难。