托福作文写不完

托福作文写不完

托福作文写不完怎么办?很多同学在考托福写作的时候都会面临一个问题，就是写的时候要么没有思路，要么有思路然而手速不够快，到了考试结束的时候也写不完，这就是很让人遗憾的一种结果，那么，怎么才能帮助同学们解决这个这个让人头疼的问题呢?

一. 托福考试——说说机考打字的那些事：

首先，我们都知道，托福写作考试是在电脑上面进行机考，那么，打字就是一个很重要的环节，对于要参加托福考试的学生来说，平时一定要多在电脑上面，特别是台式机上面的大键盘上面练习打字，因为考试的时候，真实的考场环境就是要在大键盘上面来打字写作文，所以，一定要注意平时的打字练习，争取在考试的时候手速很快，这样可以帮助我们节省下来很多宝贵的时间。

二. 托福考试——打字快了之后呢?

当技术环节的打字问题解决之后，那么就到了我们的写作环节了，要想作文写得快，一个重要的问题需要解决的就是，思路一定要顺畅，审题一定要迅速，然后对于如何用词用句，都要非常熟练，这样写的时候才能不拖泥带水，拖拖拉拉。下面我们就来一个个的分析和解决。首先。写作思路如何保持顺畅和连贯： 写作要想快，写作的思路一定要在考前就提前想好，而不是上了考场才看，才思考，这样就会慢很多了，所以，我们应该在平时就好好练习，多看题目，多跟老师一起头脑风暴，把题库里面的题目认真去过，不明白不会写的， 要在课下就解决掉，这样上了考场之后就不会浪费时间去想这个题目的思路了，就可以集中精力在写作这个环节上了。其次，过完了题目，写作思路基本清楚之后，那么就需要把该用到的好词好句在平时用熟练，特别是一些可以被反复使用，反复写到的高频词汇和句型，可以在平时就总结在笔记中，反复查看，反复记忆，这样写的时候就可以手到擒来，速度就会再次提升。最后，还有一个重点需要注意的就是，写作的论证方法也要在平时多去运用几次，比如说例证法和列举数据法，这个写法要在平时运用的比较熟练，保证写对，那么上了考场就不会慌。

托福写作的文章框架

首段，通常我会从废话，如with the development of modern science and technology 开始，而后用一两句话就将重点说到，再说A方观点，随便给点理由，然后说B方观点，简单说个理由，接着引入正题。为什么我对后者更看好，原因在于A理由和B理由。

第二、三段，这两段是支持段，尽管首句一般是阐述理由，但必须要注意衔接自然，别死赖的将“first”,“second”扔出来，如果前后两个理由属于递进关系就更好，若不是也没有关系，下一步就是要对自己的理由解释两句，说白了就是一种“车轱辘话”的本事。我每一次都可以当理由下用2句废话做下解释。此时使用词一定要有变化，若不想别人看出你在所说的是废话，下面就需要举例子了，例子我从来都是胡编乱造的，具体用词造句我会在下面提到，这里只是强调一下。例子要很具体，让人信服，比如我考试的时候，提到一个“大学老师”的例子，我当时说得很具体甚至指出这个老师是教古生物的，具体的例子让人觉得真实，同时也占字数，何乐而不为呢?例子举完，再把理由同义表达一下。

第四段，通常到第四段时，我会提反例，这样有两个好处，一方面，反例可以让评卷人以为考生有全面的思想，考虑周到，比较折中，另一方面，一下子想三个理由去自圆其说是很累的，利用一个反例可以更加的轻松，一般我会做如此的平端：尽管好处有如此多，但它仍有缺点，比如……“比如”后面如果有很多缺点，就可以逐项列举，若真的不能够想出，就可仿第二、三段模式，写个例子也是很好的。

最后的结尾段也很关键，而中间断能够利用时间没有时间“简写”,但有一个完整的结尾是非常关键的。由于在结尾段可以起到总结文章的观点，同时可以与开头段照相呼应。事实上，结尾段同样能够提前写好，再写中间段。

托福独立写作逻辑布局

一、有关段落主题思想必须和整篇文章的观点匹配

例题：Nowadays, food has become easier to prepare. Has this change improved the way people live? Use specific reasons and examples to support your answer。

题目大意：现在的食物准备起来十分的容易。有这样的变化是否把大家的生活改善了呢?

该问题中提供给考生探讨的要点是食物准备方式的改变是否提高生活质量。对此问题，有的考生立即就有了想法：食物容易准备把埋单节约了，同时就用这个把段落中心词给出。但与文章论点结合稍微深入思考一步便会得出，把时间缩短的改变尽管已经成事实，但对于生活质量的影响不是直接的，若当作主要论点给出的话会使读者觉得该支持理由与主题观点并没有直接关联。因此相对这种容易想出但与文章中心关系并不密切的拓展思路就需要能及时舍弃。

二、段落主题句要能言之有物

就开始的题目来说，有些考生注意到了食物准备时间缩短与生活质量改善之间的思路跳跃，所以在这2者的中间做了补充说明，食物的准备时间缩短可以使大家的性情发生改变，终把大家的生活质量也改变，当构思时认为这个立意相当的新颖，还可以与主题结合，再写下去也是可以的。但真正落笔时却不知道该如何说明人们性情转变这一抽象情况，同时自己在平常生活里对此也根本没有更加深入的感受与经验，结果说了一句话拓展就不得不匆匆收尾，导致读者要不就读得“意犹未尽”，要不就干脆觉得“云里雾里”。与其这样，还不如选个常见思路，如：快速的生活节奏造成压力，来展开拓展，这样即能展示语言功底，也能显示思维缜密的写作方向。

三、全文选择的2个或是3个段落支持理由之间不能出现重复论述

事实上，这属于整个构思阶段的关键所在。要立意，便要把自己所表达的对象是什么弄明白，再明确立场。而后自己再站到这个立场上，把支持自己的论点挑出来。当对行文思路做整理时，考生做事实上即发散思维的过程，而立意，就需要将思维收回来，组织化，理清它的脉络纹路，使这些都有它们自己的特征，还可以协调地为同一目的服务。

能够说服读者的议论文，有关选择论点上需要遵守的原则是：三个【或者两个】论点尽管需要符合一条明线：支持全文观点，但不可以在自己的论述层面上出现交叉。例如，在上面的题里给的理由里，全部表明：快速的生活节奏导致了人们的压力，有些考生把支持理由拓展了第二个：大家都已经沉沦在速食里，把享受生活的品位已完全的丧失，这两点看上去都与主题相关，并且有各自的中心点，但是稍微拓展就会发现，其实两者都是围绕人们的心理健康这一基本点所进行的思维扩展，与其分开两段来写，还不如先给出影响心理健康这一中心，再分原因和不同情况进行扩展论述。这样即体现了同一段落内部论述的全面性，又避免出现两段中内容及语言的重复表达。