托福阅读差怎么提高

托福阅读差怎么提高

1、托福阅读差怎么提高?建议使用练习材料—TPO阅读。这些题和ETS出题的非常契合，让托福阅读考生们的思路不会扭曲，知道大概考试的范围和题型。

2、做托福阅读题的时候边看文章边做。第一题一般是总结题，先看第一段看不出答案，所以就先空下这题。不过托福阅读文章一般第一段一看就知道了，要是不知道就看下面每一段第一句，了解整个托福阅读文章的大致框架很重要，能让托福阅读考生们对文章的思路清晰。托福文章都写得很正规一般第一句就透露出这段讲的什么。

3、接下来就看下一个托福阅读题目。要是在第一段就直接做了，不在第一段的话就先看下它问的什么，往下看文章的时候记得留意，看到这题的答案就完成此题，然后再看下一题的问题找下一题答案。因为ETS题目都是按顺序出的除了总结题。所以下一题答案一定在这一题答案的下面。

4、托福阅读的最后一题一般是让考生们选主旨，注意只要句子是细节的都不要选要概括版的，就是考生们能从这个句子中写出一大段话来论述，当然也要判断概括版的真伪。

5、托福阅读一般三篇连着做之后对答案比较好。把托福阅读的每一个答案弄明白和了解他出题都在哪些方向。因为托福阅读一般也就那么多单词题，重复几率有而且大。当然托福词汇也要好好背!

托福阅读的备考技巧

1、单词

虽然我们一直在强调单词不是重要的，但是没有单词是万万不能的，对于单词的积累不是弹指间能完成的，而在记忆单词的时候也有无数种方法可以借鉴，

比如：记忆曲线记忆法：按照词汇书上的分类，每天一个pst，每天要做到及时复习。根据人的记忆曲线来讲，初记忆过的单词要在短的时间内进行不断的复习，才会对其记忆深刻。

词根词缀记忆法：这个方法大家在查字典的时候也可以注意一下，词根多来自于拉丁文等，此法有助于对首次遇到的生词进行拆分，猜测词意。

总而言之，记忆单词是学习一种语言基础有用的方法，对于考试取得尤其如此，我们在学习过程中不能一味的复制别人的方法，要学会思考，找到属于自己的方法，一切皆可战胜!

2、泛读能力

所谓泛读能力是指得在短时间以内对一篇文章内容迅速把握。在对文章段落主旨句的阅读中，我们需要读的内容约有8-15句话左右，在3-4分钟以内完成对这些句子的阅读并总结文章大纲，就要求我们对于托福句子式结构熟识于心。而托福阅读中，句子长，成份杂一直以来都是大家在阅读上遇到的大障碍之一。解决这个问题的方法，可以采用泛读技巧中的主句阅读方式，即对读到的每个句子进行结构分析，找出主句，再补充其它成份的细节内容。

当我们对段内句子的主要意思，讲述对象，及讲述方向有所了解之后，后期解题过程中使用到的答案定位【或关键词定位】便可以达到快，准，稳的效果。

把握住了文章主旨就得到了文章的写作方向与目的，辅以段落间的关系，会使得解题过程轻松无比。

3、段落结构

文章写作过程中，为了清楚的表达中心思想，会采用不同的段落结构，而结构的选取与文章类型及内容无关，是选取一种为清晰的表达方式。段落内部结构从大体上来讲可以分为总---分---【总】的分点并列结构，或者总---分的观点递进阐述结构。相对来讲前者更赋逻辑性，而后者因其逻辑性较差而导致在阅读过程中难度系数相对较大。当大家对段落内部结构的分析日渐成熟的时候，便可以对段落主旨大意总结的驾驭做到轻车熟路，进而节约阅读时间。

4、句子结构

托福阅读中的句式结构复杂，想要快速的把握完整的句意，便需要分析其间所存在的各种句式，了解每种句式的结构结成，识别方法，处理方法，更进一些，还可以探究其写作方法，达到对每种句式从里到外的熟悉。

5、文章主旨的把握

首先，新托福的每一篇文章都附加了标题，可以通过对文章标题格式，内容，可能应用的文章书写格式三个方面对文章整体进行把握。

其次，每篇文章的长度由原来的300-400增长到了现有的700字左右，且段落由原有的2-4段增长到现有的5-10段，那么对于文章主旨的把握能力就显得无比重要。而要做到在短短的3-4分钟以内完成这件事情，就要求我们对段落结构，段落大意，以及段间结构即文章大纲的把握做到精准的程度。

托福阅读中精读文章有哪些技巧

所谓的托福阅读精读就是快速把握文章中的重要信息和内容，准确提高对字词，句篇的分析能力和解读能力，通过结合相关备考方法提高其准确性和速度，理解材料中的难点和要点并进行归纳推断判断等能力，后达到人文合一的境界。

STEP1，词汇要求各位同学每天至少浏览200-300个单词，争取一个月内识别6000+个单词，越多越好。市面上有很多背单词的书籍，大家可以用来研读，肯定会提高背词能力的!

STEP2，迅速去掉修饰，直达主干结构。如动词不定时，现在分词，过去分词，关系词等技巧处理。

STEP3，迅速识别特殊句式：如省略句式，倒装句式，强调句式，插入句式，分割句式等。

STEP4，提高对某些重点句子的理解：如带转折的句子，带归纳字眼的句子，带概括动词的句子，设问的句子，段首段末句式等。

STEP5，文章的整体把握阅读，什么地方快速阅读，什么地方慢速阅读，要达到快慢结合，重点突出，后达到我们阅读杂志或报纸的程度。