托福听力怎么练习进步快

托福听力怎么练习进步快

1.以听力真题为根本

托福听力怎么练习进步快?在没有了解和熟悉托福听力真题之前，不要去听friend,voa，空中美语等，尤其是疯狂英语。现阶段能力还不够一开始上来就用疯狂英语练习，会发现根本就听不懂。所以如果你的听力水平还没有达到一定水平，那么还是要对托福听的真题进行了解，要做到耳熟能详。一步一步来，才能获得提高。

2.反复听不懂，要去看文章

历年托福听力真题有很多，考生平时练习的时候就可以拿这些材料来练习。当听完全部真题，可以背一背托福托福听力里面的句子，对于材料里的有些主张听不出来，那么多听几遍，直到听懂了为止。其实在托福听力考试中听不懂是由于：1.连续的内容;2.词汇不认识;3.习语不懂。要知道托福听力也是一个积累口语词汇的过程，如果考生多次听不懂，然而也不愿意去背去记，那么就是听N遍你也未必会懂，只有静下心下背和记，那么这些东西才能成为你自己的东西，再回到真题当中去，这些都是你的东西，你还会听不懂吗?提醒大家，听4、5遍不懂的东西，就要去查看原文，然后将听不懂的背下来，这样练习才是正确的练习方法。

3.积累足够的词汇

对于任何一门外语考试来说，词汇都是最基础的。在托福听力考试中，虽然没有专门针对词汇的考试，但是在听力材料中特别是名词一定要引起考生的注意。提醒大家可以把历年真题中的名词都背一下，对于托福听力备考是很重要的。从这些名词里，我们可以看出长对话的重要特征，听懂了这些名词对你猜测答案会有意想不到的效果。

4.注意题目中的简短答案

托福听力题目有些答案选项很短。面对这种题时，考生要先对这样的答案有印象，这样的答案往往是时间、比值、问题顺序和文章顺序是一致的，如果出现在第二题中，一般答案基本上可开头部分可以找到，你就盯着答案，听到哪个就选哪个，保证不会有错的，否则你一旦漏听了，那么这样的题目是很难找到答案的。

托福听力差的四种原因

语音知识不扎实

托福听力考试的基础是要有扎实的语音知识。准确地把语音抓住了，相当于是生词，是很容易按照它的发音从词典找到答案。反之若语音知识不够，就算是自己会的词同样并非可以听明白，更别说真正碰到生词了。由于种种原因，有的人在学习英语过程里根本就未有获得足够的语音训练，虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面英语文章，但听不懂用词量只有1500余个的慢速英语广播。

基本语音知识不扎实

因为没有扎实的语音知识，根本不可以在多次的“听”“写”反复过程中自我解决问题，也不可以自我发现和纠正差错。实践表明对托福考试听力水平不高的初学者而言一段录音并非是一次听写就能完成的，前几遍的听写记录通常是会有一些空白【听不出来是什么】和差错【有些自以为正确地听写出来，其实却是错的】。这些空白和差错，需要经过不断的“听”“写”反复去发现和纠正。

词汇量不够

词写出来认得，同时还可以正确地读出来，但因为针对托福考试听力词义的理解大狭窄而听不懂。又或是单个的词写出来认得，可以更加正确地读出来，词义也明白，但不明白与其他词合在一起组成词组以后的意思是什么而听不懂。

缺乏背景知识

英语广播稿的撰写人大部分是本土的欧美人，他们熟知西方的风俗习惯和各种文化、历史背景，在写文章时针对有的他们认为是人人皆知的背景知识就不会再费笔墨了。这一类隐含在文章里的背景知识针对陌生西方社会和文化的人而言，若文章的作者没有把必要的背景知识交待清楚的话，听到以后不一定懂。

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1. Listening for basic comprehension

听力基础理解能力

扩充词汇量一一可使用学习卡片。

托福英语培训老师表示听时大家可以专注在材料的内容和大意，一定别受到说话人讲话风格和方式的干扰。

预测说话人也许会说的话，再用这个方法把注意力全部集中到听力材料上。在听到新信息时再去做及时的调整预测。

2. Listening for pragmatic understanding

听力的实际含义

去想想每一位说话人想要达到的目的：例如对话或讲座的目的有哪些?说话人是在道歉、抱怨或者是在提出建议?

注意每一个说话人的说话方式：听力材料里的语言是正式的还是随意的?说话人是不是根目录的有把握?说话人的声音听上去会相当平静同时还很激动?根据说话人的语气中能得出什么结论?

注意说话人的确定程度：说话人也许会针对某一信息到底有多确定?说话人的语气是不是可以给他或她的确定性提供一些暗示?

注意听出说话人的话题转换。说话人通常是会简洁地讲了一些题外话之后再次回到正题上。

看电视或喜剧电影，注意说话人在表达各种意思时所使用的语调和重音。

3. Listening to connect ideas

听力的相关信息

可以去想想讲座稿的谋篇布局。要注意到听清听力材料中的标志词，同时还会标明文中的引言、主要步骤或观点、例子、结论及总结。

弄明白材料里不同观点之间的关系，也许会牵涉因果、对比、过程中的步骤等关系。

注意听有的可以代表观点之间关系的词汇。

在听录音时能够时常把录音暂停，再去预测下文也许会出现的信息和观点。

在听录音时或听完录音后，写出一个所听到内容的提纲。