托福口语怎么备考

在托福口语考试中，口语的语音对于你的托福口语成绩来说是十分重要的。

托福口语怎么备考

在托福考试的备考过程中，大家都会有这样的问题，很多考生认为口语考试是比较难的。对于国内考生来说，要想取得托福口语的高分，一定要好好进行托福口语练习。但是托福口语怎么练呢?大家在备考的时候要整理一些常用的托福口语模板。

新托福口语一直是很多同学感到陌生和不适应的地方。新托福口语考试需要考生基于个人经历、校园环境和学术性材料提出的各种问题用英语表述、并回答。一共6道题。前两道题是独立口语任务，考生需要依据自己的观念、简介或经历来回答问题。相对后面的题，回答起来比较自由、简单。另外四道题是综合口语任务。综合任务是因为它听说兼顾，或者听、读和说结合。考生需要听一段对话或节选的讲座片段，或读一篇文章然后听一个简短的讨论或讲座的节选，最后答题。

新托福口语考试具有一定的难度。比如，前两道独立口语任务是以一问一答的形式展开，考生在了解问题后只有十五秒的准备时间，然后用四十五秒钟将回答通过麦克风录入电脑头脑中。如果对考试内容很陌生，考生一定会很乱，不知道该从何说起，可能会东一句，西一句的，毫无条理性。建议考生把自己的思路、想法落实到书面上，用笔记来帮助整理你的思路。平时练习的时候也可以将自己的回答像写作文一样，一字一句的把写下来、修改语病。然后大声读熟，再重新回答问题。这样把一套题目练熟之后，再进行下一套题目的练习。另外，独立口语任务也可以拿作文题目当口语练。

综合口语任务的难点在于理解、记录听力内容，并用自己的话做口语复述。可以先锻炼自己听抄、听记的能力。然后练习将记录的信息用口语自然的表述。每道题按此方法反复练习几遍，必会提高听力和口语表达能力。平时练习是要注重日常、校园生活场景以及学术场景。考生可以就现有的托福口语教材为依据，直接对口语题目中的文稿做出总结归纳、口语复述。

机考口语的评分是人评分，内容的逻辑展开和具体细节的表述最重要，其次是流利，发音能明白就可以，因为托福考的是母语非英语的人的英语水平。美国人评分是比较公平公正公道的，他们会根据全球母语非英语的平均水平确定的。

如何提高托福口语

托福口语共有六个问题：Question 1和Question 2为开放性的问题，我们称之为独立口语;Question 3和Question 4在进行口语回答前，先要通过阅读和听力获取相关信息;Question 5和Question 6也要先通过听力获取要点，之后再进行口语回答。因此，Question 3-Question 6也被称为综合口语。

虽然托福口语重点考察的是考生语言方面的能力，即表达的流利性、发音的清晰性、语汇的多样性和语法的准确性，但托福口语本身有其独特的地方，每个问题都有不同的回答方式，即不同的拓展方法。主题拓展【Topic Development】是托福口语中一项重要的评分标准，它主要关注考生思路的关联性和表达的连贯性。有鉴于托福口语考试的特殊性，在备考托福口语时，应该格外关注主题拓展这一评分标准。只有先了解了“主题拓展”的评分标准，才有可能提高这方面的得分。

一、独立口语“主题拓展”具体评分要求

我们先来看一下独立口语对主题拓展这一评分标准的具体要求：

以上是托福官方评分标准。表格中的最后一列，便是托福独立口语对于主题拓展方面的要求。从中可以看出，要想在主题拓展中取得4分的成绩，考生们应该注意以下几点：

首先，必须完成每道题的任务，即response is sustained and sufficient to the task。

托福独立口语的每道题目都有其不同的关注点，在回答之前一定要认真审题。我们来看一道托福独立口语题目：

1】. Talk about your favorite book. Please use specific examples and details to explain why you like it.

几乎每道独立口语题目都有这样的要求——please use specific examples and details to explain why this book is important to you。也就是说，在回答独立口语题目时，最好运用具体的例子和细节来论证观点。如果只是一味地说道理，那么不仅会使观点缺乏足够的说服力，同时也不能很好地完成题目任务，更无法顺利地拿到高分。

其次，主题拓展方面要做到具有一定的连贯性，即it is generally well-developed and coherent。

主题拓展中的连贯性，和流利程度方面的连贯性有所不同。流利程度中的连贯性，主要指的是语言方面的流畅，即会不会出现太多次的卡壳。而主题拓展中的连贯性，主要是指不能偏题。我们再来看一道托福独立口语题目：

2】. Talk about a book which is important to you. Please use specific examples and details to explain why this book is important to you.

将这道题目和之前的第1题对比之后发现，这两道题目看似都要求考生讲一本书，但关注点却有所不同——一个是让我们说明喜欢某本书的原因，另一个是让我们解释某本书重要的原因。所以，这两道题目不能套用同样的答案进行回答。如果用回答第一题的内容来回答第二题，则会被判定为偏题。偏题在一定程度上其实也属于没有完成题目任务，是拿不到高分的。因此，在回答题目之前，一定要认真审题。

最后，前后句的逻辑关系必须要非常清晰，即relationships between ideas are clear。

这不仅仅意味着观点和观点之间必须要有关联，还意味着论述观点时不能只是停留在一个层面上，而不做深入探讨。也就是说，必须明确把握论证方向，并深入发展主题。要做到这一点，就必须掌握托福独立口语的扩充方法。在考虑用什么方法来扩充之前，我们先要了解托福独立口语问题的分类。之后，根据不同的问题类型，选择不同的扩充方法。

二、独立口语问题类型及扩充方法

从扩充角度而言，托福独立口语问题可以分为议论类和描述类，每一种类型有着不同的扩充方法。

1. 议论类问题及其扩充方法

议论类问题要求用具体原因来论证某个观点。例如：

1】. What characteristics do you think make someone a good friend? Please use specific examples and details to explain why these characteristics are important to you.

2】. Some people think it is good to work by themselves. Other believes it is better to work in a group. Which do you think is better for people and why? Please use specific examples and details to explain.

一般来说，独立口语要求在规定的45秒内完成论述。在如此短暂的时间内，只需要提供两点有效的原因来支持观点即可。因此，扩充的第一步，就是先想出两点原因。对此，有以下三种方法可以选择：

【1】分类

所谓分类，就是针对问题，想出两类不同的原因来支持观点。例如，在论证以上第2个问题时，假设我们选择“it is better to work in a group”，那么我们可以从“学生”和“上班族”两个不同的角度进行论证。具体说来，可以分别从“团队对学生学习有什么好处”和“团队对上班族工作有什么好处”两个方面来思考“it is better to work in a group”的原因。例如，在说完“I think working in a group is better for us.”这个观点后，可以用以下两点原因来论证这个问题：

a】 The first reason is that working in a group would help students to learn more things from different people.

b】 Also, working in a group helps company staff finish a task more quickly.

当然，我们完全也可以从小孩和成年人，以及做演示报告和做实验等不同类型的情况入手进行讨论。

【2】对比

对比有多种方式，最常见的主要有三种：时间对比、正反对比，以及利弊对比。针对以上第2个问题，我们可以选择对比正面和反面的情况。也就是说，假设我们的观点是“小组一起做事更好”，我们可以先说一个原因来支持这个观点，之后用另外一个原因来说明为什么“独自一人做事不好”，从反面来支持“团队一起做事更好”这个观点。例如：

a】 The first reason is that working in a group helps people to finish a task more quickly.

b】 However, when working by themselves, people could not ask others for help if they meet some problems.

【3】列举

对于有一些问题，我们既不能用“分类”进行扩展，也无法用“对比”想出原因。这时，便可以考虑使用“列举”这种方法。例如以上第1个例题，便可以针对“好朋友的品质”这点，列举出不同的要点：

a】 The first one is generosity.

b】 Also, a good friend also has to be humorous.

如果这个问题只要求说出一种“好朋友的品质”，那么便可以选择“列举原因”，即用两点不同原因来解释同一种“好朋友的品质”。

在用“分类”、“对比”和“列举”三种方法想出两个原因之后，可以继续用“举例”、“影响”和“假设”三种方法来进行扩展。我们可以选用以下相关表达：

a】 For example/For instance, ....【举例】

b】 As a result, ....【影响】

c】 Take ... as an example, ....【举例】

d】 If I don’t ..., I would ....【假设】

e】 Without, it would be ....【假设】

f】 It would be very beneficial/harmful for ....【影响】

2. 描述类问题及其扩充方法

在托福独立口语中，还有一类问题是以“Talk about”或“Describe”来开头的描述类问题，例如：

1】. Talk about the most important decision you have ever made. Use specific details and examples to describe how you made this decision.

2】. Describe your favorite school, using specific details and examples.

对于这类问题，我们就不能选用之前讨论过的“分类”、“对比”和“列举”来进行扩展。不少考生觉得此类问题比较难以处理，说到最后往往抓不住需要表达的重点内容。那么，要如何应对这类问题呢?在这里，笔者向各位考生推荐使用“五大要素法”来扩充此类问题。例如，针对以上第1个例题，我们可以围绕以下五大要素进行思考：

a】 时间：什么时间做的决定

b】 地点：什么地点做的决定

c】 人物：和谁一起讨论后做的决定

d】 主要内容：这个决定是什么

e】 原因或感受：你觉得这个决定怎么样

只要按照以上五大要素来进行扩充，便能清晰而有条理地应对托福独立口语中的描述类问题。

三、综合口语“主题拓展”具体评分要求

在托福考试中，综合口语包括四个问题。这四个问题的要求和方式，与独立口语有着很大的差异。因此，每个问题的“主题拓展”方法和评分要求也各有不同。

以上表格中的最后一列，便是综合口语对于“主题拓展”的评分要求。具体说来，有以下几点：

首先，必须保证思路清晰，即a clear progression of ideas。

托福综合口语每个问题都有各自不同的扩展方式，每种方式所使用的框架都有很大的不同。如果稍不留神，可能就会将一个问题的答题方式，套用在另外一个问题上。例如，托福综合口语Question 3要求只要客观地陈述原因即可，Question 5则要求在最后加上自己的看法。有些粗心的考生，容易把Question 3和Question 5的答题方式混在一起。笔者在课堂上，就曾经遇到过一个学生，在陈述完Question 3的原因之后，习惯性地发表了自己对于“哪个原因更好”的看法。而不少考生在参加考试之后，向笔者反映，Question 5陈述到最后，忘了谈论自己的想法。

当然，以上谈到的只是思路混乱现象的一种。为了避免这种现象，在考试前，一定要把每道题的要求和答题方式记牢，并通过练习，加深印象。关于每道题的具体答题方式，会在后面谈到。

其次，表达中必须包含每个题目要求的重点信息，即convey the relevant information required by the task。

托福综合口语的重点信息，大部分来自于阅读和听力的内容。因此，在阅读和听力时，要学会如何把握重点信息，并迅速将它们记录下来。有些同学不分主次，胡子眉毛一把抓，认为所有信息都应该记下来。事实上，即便是有能力边听边记下所有内容，在回答的时候，也很难在短暂的时间内将所有内容复述出来。而当看到密密麻麻的笔记时，往往更难做到边回答边筛选重要信息。因此，笔者建议，在边阅读或听力的同时，就要学会分辨重点信息，并有技巧地将它们记录下来。

要做到这一点，我们就要掌握一些引导重点信息的信号词。当听到这些信号词之后，要立即把后面的内容尽量记下来。由于每道题目的重点信息有很大的不同，因此具体对应的信号词，之后将按照不同题目分块介绍。

最后，在回答中加入适量的细节，即include appropriate detail。

要做到这一点，同样要掌握做笔记的技巧。尤其是在听力当中，细节层出不穷。再加上听力中的语速往往较快，如果不适当地使用一些笔记符号或简写，有时可能很容易忽略一些细节。

以下是托福综合口语听力中常见的一些笔记符号和简写：

a】 “powerful country”记作“强口”

b】 “我同意”记作“I√”

c】 “观点，看法一致”记作“⊙ same”

d】 “economic development”记作“经↑”

e】 ↑表示“上升、快速上升、快速发展、快速上涨等”

f】 ↓表示“下降、减少、急剧下降、急速下跌等”

g】 ↗表示“缓慢上升，缓慢发展、缓慢上涨等”

h】 ←表示“返回，倒退等”

i】 →表示“达到，至，导致，前进等”

j】 +表示“加，增加，此外，另外，又加之”

k】 —表示“减少，减”

l】 >表示“多于，大于，强于”

m】 <表示“少于，小于，不如”

n】 ∵表示“因为，由于”

o】 ∴表示“所以，因此”

p】 =表示“等于，相同，与……相同”

q】 t表示thousand

r】 m表示million

s】 b表示 billion

t】 1st表示first

当然，以上只是列举了一些常见的笔记符号和简写。在平时的练习中，可以做更多的积累。尽量多发明和创造属于自己的笔记符号和简写，确保一看到它们，就能想起自己阅读或听力对应的内容。如果觉得一开始边听边记很难，可以先从边看听力原文边练习记笔记做起。