在职硕士教育评价体要更加完善和科学

教育评价，顾名思义就是在教育的实践过程中形成的一种反馈一调节系统.教育评价对教育活动有着导向、调节和激励作用.而要实施素质教育，关键是要构建科学完善的教育质量评价标准.巨〕只有教育评价体系不断完善，才能更好的促进教育教学改革朝着良性发展，尽早实现应试教育转向素质教育.首先，教育评价要具有全面性.不能只对学生、教师等进行评价，还要对教育主管部门，如教育局、教育部等单位进行评价，学生、教师虽然是教育的直接参与者，在对学校教学质量进行评价时，不能仅仅以升学率来判断，而应该从多方面，宽领域进行，考察该校是否对学生进行德育观的教育，是否注重学生的全面发展，是否全面的关心到所有同学等等.对教育系统、教育部门也要进行评价，教育部门要随着素质教育的深入，制定相应的教育改革方案，不断改革教学课本中不适用的教学知识，增加素质教育读本，这就需要改变考试制度，这是一项巨大艰巨的工程。

考试制度由来已久，深入人心，教育部门应循序渐进地完善考试方式，比如笔试考试可以改为谈话的方式，以实现学生对于课堂知识的理解吸收，可以把闭卷考试变成开卷随堂考试等形式，多样化的方式更利于学生的自主性选择.素质教育就是需要全面综合的实施教育，所以教育评价也要顺应时代教育需求进行改革.在素质教育实施的过程中，教育评价要全面客观，不能像应试教育那样一味地对结果进行评价，而是要进一步对形成这种结果的过程进行细致分析，从而得出合理的评价结果.教育评价要起到指挥作用，就要使用多方面评价标准和多种评价方法.教育评价的考核与实施有多种，其中最有效的手段还是考试测验.那么要怎样通过考试形式实现素质教育呢?这就需要对考试测验的形式加强研究，我认为应该做到:1、试卷的出题思路要以未来发展为主线，以素质教育目标为出发点，以充分调动学生的学习主动性和活跃学生的思维为原则.考试要坚决打破读死书、死读书的传统应试教育考试模式，以培养和提升在职硕士科研能力的考核方式进行.2、考试内容的选择既要符合在职硕士课程大纲的标准，又要重视对学生理解问题能力的考察，在职硕士教育不同于本科及本科之前教育，更要加快向素质教育的转变.