工程硕士研究生英语教学模式研究

赵应吉、王雯秋(2013依据包括建构主义、人本主义、合作学习、多儿智能以及社会互动学习理论在内的诸多现代教育与教学理论，针对“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士专业学位研究生的教育与教学特点，构建了适应该类型研究生英语的教学模式。

该模式分五个步骤实施:合作学习小组构建、小组合作学习面对面交流、小组成员责任划分、人际关系构建、学习成果评价，是对传统“以课堂、教师、教材为中心”单一教学模式的革新，实现了师生合作、生生合作和师生互动与生生互动的教学效果。

李建勇、李欣、张菊荣((2008指出目前的研究生英语教学未能跳出传统基十PPP ( Pres-entation} Practice  Production)的外语课堂教学模式的框框，并对其进行了批判，认为这种基十PPP的教学模式存在“以教师为中心，以应试为导向，学生缺乏真实、充分的语言输入”的弊端，提出“以面授为基点，建立以学生为中心的课堂教学新模式”。这种新模式强调以学生为中心，注重工程硕士研究生语言应用能力的培养，提倡使用包括“协商式大纲教学，、“主题式任务教学法，、“自主学习”等在内的一些外语教学新方法。