确保工程硕士管理主体群有序而且有效地工作

管理主体就是对管理活动进行设计、规划和实施的团队。对于工程硕士研究生教育管理活动来说，管理者不是指某个人，而是多个管理单位和管理者组成的群体，这样的群体通过有效的制度与机制开展工作。在这样的多主体中一定要有一个起着核心、主导作用的主体，这样的主体在管理群中有着更有说服力、更负责的地位和作用。

首先，工程硕士专业学位研究生教育是我国研究生教育体系中的一个组成部分。在大政方针与宏观管理层而上，自然要遵从国务院学位委员会与教育部的领导，日常管理则由国务院学位委员会办公室执行。但工程硕士专业学位又是相对独立、有“独特个性”的专业学位体系。因此，我国设立了专门的教育管理组织—全国工程硕士教育指导委员会，它的组成对复杂系统具有针对性。目前，全国工程硕士教育指导委员会由教育部有关部门、工程硕士培养单位研究生主管部门、大型企业的代表及研究生教育专家共同组成，这样一个群体实际上就构成了管理主体群体。全国工程硕士教育指导委员会在国务院学位委员会和教育部的领导卜，负责政策咨询与质量监督。教育指导委员会还组织了若干专家研究组，以及40个领域的工程硕士研究生教育协作组，因此集中了一大批专家、学者，这样在一定制度的保证卜，集成了更强的综合管理能力。这种类似“行业”协会的组织模式，使工程硕士研究生教育能自主发展、自我约束，实现社会监督、优胜劣汰。