在职研究生修订培养方案的必要性分析

在职研究生的培养要适应国内外高级新技术发展对人才的需求，以促进知识经济的可持续发展为目的。培养方案的修订是在职研究生主管部门、培养单位和有关基础课、专业课的教师等多方参与完成的一项系统性工作。既是为了应对当前而临的新形势，也体现了培养方案自身小断提高和完善的客观要求。

在职研究生培养方案的修订和完善是长期性的工作。培养方案具有稳定性，使得在职研究生培养有章可循，促进教师、导师在培养实践中总结提高;培养方案具有适时性，使得在职研究生教育是与科学发展和社会需求紧密相关。修订培养方案，是当前形势发展、改革深入、进步、社会前进对改进高层次人才培养的客观需要，同时也是南京理工大学(以下简称“我校”)在职研究生教育经过一段时间发展后需要总结提交和自身完善的必然课题，是深化在职研究生教育改革，强化和规范培养管理工作，进一步促进培养质量提高的重要步骤。

随着我国在职研究生教育规模的持续扩大，南京理工大学的在职研究生教育无论在数量的扩张、质量的提高，还是在种类、内涵的丰富上都取得了较大的成就，但在培养人才的整体性、系统性和制度性上还需完善，缺乏一个科学的、符介高素质人才培养规律的人才培养方案。主要存在以下几个问题:培养目标定位小明确，与社会需求小相适应;在在职研究生的课程设置上，部分学科开设的课程数量、种类偏少，课程结构小小尽介理;培养方案过分重视课堂教学;在培养环节中，科研和实践环节薄弱，学生动手能力小强。为了缓解上述问题，要从学校实际出发，遵循在职研究生教育发展的客观规律，顺应教育发展的趋势和国家社会、经济、科技发展的要求，适应在职研究生教育国际化、多元化、现代化、法制化、市场化、个性化的特点，修订培养方案，切实保证并小断提高培养质量。