在职硕士个性化科研引导平台的功能结构分析

信息科学的发展已经延伸到各个领域，为科研学习提供了极大便利。因此，我们有条件搭建“在职硕士个性化科研引导平台”，为以科研课题为驭动的在职硕士个性化培养模式提供支撑。

对在职硕士的个性化引导主要包括知识学习引导、科研训练引导、论文写作引导等，这些引导工作都离不开导师的躬亲示范与指导。因此师生间的交流与互动很重要，现有方式包括而授、电话交流、网络交流等，各有优势。为更好地实现个性化引导，我们可以依托网络和智能手机，完成某些内容的交流与互动匡。例如，导师可以通过网络平台给在职硕士分配学习任务或科研任务，并对在职硕士提交的作业和周报进行点评，向在职硕士推送学习资料等;在职硕士可以通过网络平台查看本课题组收集的相关学习资料，提交作业和周报、整理笔记等。为此，我们搭建了一个在职硕士个性化科研引导平台。

在职硕士个性化科研引导平台主要服务于导师和在职硕士。导师版和学生版都运行于电脑网站上，后台为服务器，其功能结构如图4所示，主要功能模块作用如下。

(1)知识学习模块:存放大量的、经过详细分类的电子资料，很方便在职硕士获取，这对在职硕士进行个性化科研学习具有很大帮助。

(2)课题训练模块:存放各种科研信息资料、科研方案库等，方便在职硕士时时查看。在职硕士还可以撰写科研心得，整理科研知识。

(3)互动交流模块:多种交流渠道，方便在职硕士进行学习交流。网站中，学术交流是整个导师组的成员参加学术互动的空间;课题组交流是同一个课题组成员进行交流互动的空间;BBS论坛是所有用户进行留言、发表日志等的空间;一对一交流是师生交流和生生交流区，其中师生交流还具有在职硕士向导师以周报的形式汇报学习情况的功能。汇报的内容包括知识学习、科研进度、文献推荐、问题求助等内容。

(4)用户信息和后台管理模块:用户注册、信息修改、日常后台数据维护等功能。

为进一步加强导师与在职硕士进行时时交流，我们还设计了依托微信的移动客户端，其主要功能模块如下。

(1)微信公众平台:先关注导师的微信公众帐号，利用该帐号可以发布通知公告、推送资料和答疑等功能。其中推送功能是轻学习资料的推送，每日推送好的学习资料，方便学生及时学习，还设有关键词回复。答疑功能是针对在职硕士提出的问题进行回复。在不方便使用电脑的地方，在职硕士可以利用微信进行交流，离线提问，接收通知和分享资料，接受导师的教诲等。

(2)微信群与个人微信的应用:微信群是利用群聊功能进行多人互动交流，而个人微信可以实现一对一交流方便导师对在职硕士进行单独指导。

综上，本个性化科研引导平台可以为在职硕士个性化培养提供很好的辅助作用，虽然不能全部替代“而对而亲授”式引导(如课程而授、躬亲示范、讲座式学术交流等)。但为师生拓展了学习和交流的时空，为在职硕士知识学习、能力培养和科研素养培养提供了有效的帮助。