在职硕士文化研究简要的结论与评价

总之，近十年来学术界对在职硕士文化这个主题展开了.系列研究，形成了当前在职硕士文化理论研究和实践探索的基本框架，对于促进我国在职硕士教育事业的发展和高素质人才的健康成长发挥了理论引导和实践推动的重要作用，并从中逐渐形成了具有中国特色的在职硕士文化。但从文献的梳理来看，当前学术界对于在职硕士文化的研究尚处于起步阶段，总体上呈现出以下几点特征:

1、自发性而非自觉性

费孝通晚年提出“文化自觉”理论，认为生活在既定文化中的人对其文化要有“自知之明”，要明自它的来历、形成的过程、所具有的特色和它的发展趋向。从当前的研究现状来看，无论是在职硕士本人，还是导师及其他在职硕士教育工作者，都普遍缺乏在职硕士文化自觉。以在职硕士文化为直接主题的研究相当薄弱，研究成果较少，对于在职硕士文化是如何形成与发展这样的理论问题甚至尚无深人探究，无论是政府教育主管部门还是大学本身，日前都缺乏足够的自觉意识，尚未制定促进在职硕士文化全面发展的规范性文件。这些都从.个侧面表明当前在职硕士文化发展阶段的自发性特征。

2、解释性而非批判性

尽管当前在职硕士文化发展处于自发阶段，但是在职硕士文化的形成与发展却是一个不争的事实。许多研究者从不同的角度分析当前在职硕士文化发展中存在的种种问题，形成了在职硕士文化研究的初步框架。不过，从学界开展的上述研究来看，研究者的研究思路往往是解释性的，而非批判性的。研究者往往满足于回答在职硕士文化各种现象存在问题的表面原因，而对导致这些问题出现的根本原因的批判则显得极其苍自，甚至未加以批判，缺乏一种理论的深度。

3、碎片性而非整体性

正是由于在职硕士文化研究的自发性与解释性，进一步导致当前在职硕士文化研究的碎片性特征，集中表现就是对于在职硕士文化的基本理论问题的研究相对贫乏，而对于各种具体元素的孤立性研究相对发达。前文已经指出，日前学界以在职硕士文化为直接主题的研究相当薄弱，研究成果较少。其实，日前在职硕士文化研究中，学界甚至缺乏一个达成共识的“在职硕士文化”概念，不同的研究者以在职硕士群体文化、在职硕士校园文化等概念指称在职硕士文化。在职硕士文化研究理论资源的这种散乱状况导致了研究者以各自独特的视角和思路去探求在职硕士文化，并在总体上形成了各自为营、难以对话的碎片性研究格局。

4、滞后性而非引领性

文化研究的日的就是运用文化批判的手段去揭示文化现象背景的本质，并引导人们按照事物本来的面日和发展的规律促进文化的繁荣发展。当前在职硕士文化实践在大学文化思潮的牵引下，尤其是在教育部及各级政府教育主管部门关于改进和加强校园丈化建设的政策引导下(虽然主要是针对本专科生而非直接针对在职硕士)得到显著发展。各种在职硕士学术活动、文体活动、社会实践等等文化现象层出不穷。然而当前学界关于在职硕士文化的研究明显滞后于在职硕士文化的实践，尚未形成理论自洽、指导有力的体系，严重制约了在职硕士文化对在职硕士教育事业发展、高素质人才健康成长的文化影响力和精神支撑力，难以引领在职硕士文化的进一步繁荣发展。

鉴于在职硕士文化研究的当下景象，我们认为今后应当努力增强丈化自觉，推动丈化转向，实现从解释性研究向批判性研究转变，从而为在职硕士教育事业的健康发展提供良好的丈化支撑和精神动力。一是深人探析概念。理念是行动的先导。在职硕士文化既是一个实践范畴，也是一个理论体系。郁什么样的理念就会有于什么样的行动，进而形成于什么样的丈化。当前学界在职硕士文化研究中存在的诸多问题与在职硕士文化理论研究不足紧密关联，特别是关于“在职硕士丈化，，这样的基础概念的研究已经迫在眉睫。一是构建研究框架。当前理论界已经在不自觉中形成了在职硕士丈化研究的基本框架。这个框架的初步形成与在职硕士丈化的实践探索基本一致。然而对各种文化元素之间的内在结构关系与相互影响的研究十分缺乏，应当进一步加强，形成一个综合性、系统性的在职硕士丈化研究框架。同时还应当进一步开创新的更加切中在职硕士丈化宗旨的研究模式，为培养高素质创新型人才提供有效的理论视角和实践指导。三是创新研究方法。在职硕士丈化研究既是建构性的，也是解构性的。由于我国在职硕士丈化发展仍然处于起步阶段，用一种宽容的视野分析当前的文化现象，仍然是十分必要的。从长远来看，丈化研究有其独特的理论方法，批判就是一个基本方法。只有通过批判才能真正有效地促进丈化结构的良性演化。最后是探索建设路径。理论研究终究要回到实践中来。要通过在职硕士文化研究，把握在职硕士的生理、心理、思想、能力等方面的特点，理清在职硕士文化发展的宗旨、日标、原则、动力、阻滞力等理论问题，探索符合在职硕士特点、文化规律的在职硕士丈化发展路径，创设育效载体，构建共享平台，为提高在职硕士教育培养质量，促进在职硕士的德智体美劳全面发展营造有利的思想氛围和丈化条件。