创新型在职研究生培养校园文化环境的行为视角分析

校园文化环境的行为层面又叫校园行为文化，它包括师生以教学为中心的各种行为方式和业余生活方式。它是一个学校本质、个性、精神风貌的体现。而学术文化是在职研究生业余生活方式主要表现形式，也是校园行为文化的重要内容。大学是探讨高深学问的场所，是知识的殿堂。在这里，真正受尊重、受推崇的是真理与学问。学者们在平等公开的气氛中自由探讨、切磋学问、共同提高，追求真理，这是大学生活的最重要内容。我们要尊重学术发展的规律，贯彻百花齐放、百家争鸣的方针，允许不同观点的争论，提倡学科交叉，给学术发展创造宽松的环境。

校园文化是反映学校历史传统、特色和推动学校健康发展的高雅的文化形态，是学校育人的重要环节。浓厚的学术文化是高校校园文化主要内容，也是学校软环境建设的重要组成部分，两者是相互促进的统一体。深厚的历史和传统，多彩的校园文化生活，清雅的校园环境，优美的校舍建筑，丰富的人文景观，对于师生舒展性情、陶冶情操、启迪创新激情都起着不可替代的作用。

学术的科学与民主这是大学的基本理念之一。一所大学，如果没有学术的科学与民主，就很难成为知识创新、发展和丰富的摇篮。为此，必须坚决贯彻百花齐放、百家争鸣的方针。大学应提倡探索、尊重探索、鼓励探索。既要支持、褒奖成功的探索，也要容忍、善待失败的探索。要倡导在遵守宪法和法律、符合“三个代表”思想的前提下，任何学术观点都有存在的空间。大学的学术文化应当遵循自己的发展规律，追求真理，做社会和时代的先锋，而不是盲从者、媚俗者，也不是单纯的所谓“服务器”。

良好的学术道德和善于合作的风范是优良学风的重要组成部分。高校教师和在职研究生要格守学术道德、珍惜学术声誉。学术道德建设要着力解决市场经济条件下普遍存在的急功近利、学术浮躁情绪，养成以科学的精神、实事求是的态度谨慎和求真的做学问的品质。要自觉抑制学术失范行为，做遵守学术道德的模范;要完善制约学术失范的规章制度，建立公开、公平、公正的学术评价制度;要加强学术合作和学者之间的学术交流，尊重他人的学术研究成果，实事求是地评价他人的科研成就。