在职硕士创业研究中还存在的问题及对策研究

认为通过多上而相关学术论文的综合评述，研究中还存在一此问题，可归纳以下二种:

1、研究的深度不够，研究方法单-

从近10年所查找的相关学术论文，关于大学生创业教育的研究比较多，对在职硕士开展创业教育的研究较少。这此研究理论深度不够侧重于表层的分析，例如:对在职硕士创业教育的没有形成较成熟的理念，是简单的呼叶在我国大力开展、快速推进创业教育。对创业教育内容和模式等的研究，有此只是照搬国外的模式，没有根据我国高校的自身特色以及在职硕士的特点，构建创业教育的模式和体系。从研究方法侧重理论分析，基木属于观点陈述型、经验总结和借鉴型，定量模型分析、和建立在广泛的调研和数据调查分析的实证研究很少，缺乏说服力。

2、研究的针对性不强，重复性研究教多

多数关于在职硕士创业教育的论文，只是在题目中有“在职硕士创业教育”的字样，创业教育的内容，存在的问题及对策研究不是专门针对在职硕士的，对大学生也同样适用，没有从根木上分析出在职硕士创业教育的特殊之处及正确区分大学生创业。研究创业教育重复性的研究较多，较少有创新，基木上局限于分析现状、提出问题、解决问题的这一思路。

3、研究没有形成完整的体系

在职硕士创业教育是一门系统的学利它涉及到心理学，管理学、教育学、社会学等相关领域。关于创业教育的服务系统、支持系统、政策、成木收益等问题也很少有人研究。关于在职硕士创业教育的模式研究与整个在职硕士培养目标、教育质量、模式内部、模式之间缺少有机的联系，没有形成完成的体系。

在职硕士创业教育的研究存在以上二种缺陷无可厚非，毕竟现在我国对创业教育的研究起步晚，研究还不太完善情况下，在在职硕士中开展创业教育更是一个较新的问题。针对以上缺陷木文可以从以下几方而改进研究:

第一，从培养有专门知识和技能的人才的教育自身发展规律和外部环境相结合，重视在职硕士的创业教育。对在职硕士创业教育的理念要明晰、培养目标定位准确、创业教育体系构建要契合实际。研究者要从不同视角出发，研究方法要多样化，运用问卷调查、访谈法、观察法等，广泛收集来自政府、社会、学校、学生、学生家庭的意见和建议，增强说服力，提高研究的准确性和实用性。

第二，研究中要抓重点和主要矛盾，创新思路。特别是要明确在职硕士的特点和开展创业教育的特殊性，区别于大学生的创业教育。另外，综合运用不同学利的方法进行创新研究，例如。用管理学的SW0T方法对不同专业的在职硕士进行分析，构建创业教育体系。

第二，加强学术交流，根据国情合理借鉴国外的经验。把在职硕士创业教育作为一门综合学利进行研究，对教育学、心理学、管理学等学利需要密切配合，加强辅助系统的研究，借鉴国外的经验，形成完整的学利体系。