国外对于在职硕士休闲教育的研究分析

其实，最开始时，休闲与教育是一体的。早在2300多年前，古希腊哲学家亚里十多德就曾对休闲做过系统的研究，认为“休闲是一切事物环绕的中心”“为了休闲而进行的教育才是崇高的、真止的教育”。产业革命后，新教伦理宣扬要尽可能地挣钱，教育便开始以工作为中心，休闲被驱逐出教育领域。19世纪人本主义思潮兴起，偶尔有学者提及休闲教育。20世纪60年代，工作效率的提高增加了自由时间，人们才开始普遍关注休闲教育问题，真正意义上的在职硕士休闲教育才被重新提上议事日程。

1、美国研究现状

真止对休闲教育进行研究，还当数美国要早些，它是西方休闲教育研究的先驱，最甲.的一篇相关学术论文可以追溯到1811年。因此，本文以其为国外休闲教育的代表。

20世纪初，美国在进步主义教育运动的影响下开始关注休闲教育问题。1918年，联邦教育局的一份报告使得“有价值地利用闲暇时间”成为高中教育中的一条“中心原则”，强调了休闲教育的重要性，甚至于1924年将休闲教育提高到职业训练和公民训练之上。但1929年的股票行情大跌以及随后而来的十年大萧条，国家专心致力于经济恢复，随后二战爆发，休闲教育遭到冷落。直到20世纪40年代末，教育委员会的报告中所呈求的休闲教育的重要性才重新受到人们的关注。不过，这次休闲教育重新出现，主要是在大学波及，大学中开设了为休闲业培养人才的专业。但随着经济的复苏，休闲业又一度遭到冷落。

到了20世纪六七十年代，休闲教育再次成为研究的热点，美国出现了大量的学术论文、专著，以及相关学术团体和研究机构，主要是讨论在教育系统内进行休闲教育的必要性及休闲教育的课程设置。此间有影响的学术著作及论文有:1964年里查德晓劳斯(Richard Kraus)的《娱乐与学校》区分了休闲教育的各项具体目标，涉及休闲观念、休闲知识、休闲技能和休闲行为，该书是迄今为止论述休闲教育最全面、最广博的著作。1965年，本伯曼(Lieberman)和西蒙(Simon)合写了一篇文章，讨论根据学生现在和将来的休闲生活方式的需要来确定和培养休闲价值观的问题。希勒尔·罗斯金(Hillel Ruskin)和麦登(Madden)提出了学校休闲教育的指导方针，麦登于1970年编写了《休闲教育指南》为期望把休闲教育融合到学校教学之中的教育者提供直接指导。1970年，查尔斯，K.布赖等比尔(Charles K.Brightbill)的《为以休闲为中心的生活而教育)))(Educating for Leisure-Centered Living).侧重研究休闲教育的目的、实质和意义，可以说是休闲教育的重要理论著作。这些著作和文章大多探讨休闲教育的必要性，尤其是在教育系统内进行休闲教育的必要性，主张在教学中突出休闲内容。

1974年，美国成立了第一届全国休闲教育委员会，其主要任务是编写并向全国发行休闲教育资料，并组织一些有关休闲问题研究的世界性大会，这标志着休闲教育已成为全球性的教育领域内的全新课题。1979年，J"蔓蒂(Mundy Jean)和L·奥杜姆(Odum Linda)合著了《休闲教育理论与实践》，该书从理论分析到实践操作，从学校到娱乐行业，对如何实施休闲教育进行了概括说明，是一部介绍休闲教育的相当全面的论著，至今还是休闲专业学生的必读之作.

到了八、九十年代，对休闲内涵的不同理解影响到了休闲教育的发展。此期，休闲教育不仅在学校系统内赢得了与其他学科一样设置学分的地位，而且因与其它学科联系的日益紧密，借助其它学科的研究成果，休闲教育的研究就有了更多的理论基础。我国云南出版社2000年出版的一套休闲丛书当系该期理论成果，其中《你生命中的休闲》、《人类思想史中的休闲》是当代美国休闲学专业学生的常用教材。

2003年1月美国休闲娱乐协会为了推进休闲教育的深入发展，成立了学校休闲教育特别工作组，进行了一项学校休闲教育的调查活动，并提供了一份系统性的调查报告。该项目既重申了学校休闲教育的重要性，又为未来的发展找到了方向。

当前，美国的大学中几乎都有与休闲相关的专业，休闲教育研究教学机构也基本上都有了自己完备的课程体系。

2、世界性的休闲研究机构及其政策

国际上有儿个著名的休闲研究机构，它们是世界休闲与娱乐协会(World Leisure andRecreation Association，简称WLRA )、美国休闲娱乐协会(American Association forLeisure & Recreation，简称AALR)、公园娱乐教育者社团(Society of Park and RecreationEducators，简称SPRE)、国家娱乐公园协会(National Recreation and Park Association,简称NRPA)。它们负责召开世界性或国家级的休闲研究大会，出版休闲教育论著等，推动着休养研究不断地向前发展，其对休闲的研究策略常常被看作是一种政策上的引导。其中最有名的当数世界休闲与娱乐协会。

世界休闲与娱乐协会(World Leisure and Recreation Association，简称WLRA)又称世界休闲组织(World Leisure Org.)，成立于1952年，简称为“世界休闲”(World Leisure)是一个具有联合国咨询地位的非官方机构，与联合国科教文组织和有关国家、地区的官方和非官方机构有着良好的合作、互动关系。

为致力于发掘和创造各种有利条件，让休闲成为人类成长、发展与幸福的动力，1970年，世界休闲组织的前身国际娱乐协会通过了著名的《休闲宪章》。《休闲宪章》明文规定:休闲同健康、教育一样对人们生活至关重要;任何人都享有从事休闲活动的权利;各国政府必须承认和保护公民的这种权利。1 9 7 9年，世界休闲组织对《休闲宪章》加以修改，并于2000年7月正式批准，作为机构活动的准则。

世界休闲组织理事会是机构的决策机构，每年召开一次会议。理事会由20名来自全球各地、不同行业的成员组成，下设三个常务理事会:执行理事会、财务理事会和发展理事会。

世界休闲组织的主要活动包括:举办世界休闲大会和休闲专业类展览;组织论坛;提供教育、咨询、培训、研究、学生服务等项目;就特定课题、项目成立工作小组或委员会;与其他机构展开合作。