工程硕士在职研究生教育的定位分析

工程硕士在职研究生教育的定位对工程硕士在职研究生教育的改革与发展具有导向作用，对质量保障具有前瞻性和基础性作用，是建立工程硕士质量保障体系的前提。因此有必要对工程硕士在职研究生教育的定位进行分析。

工程硕士教育是一种高层次的工程技术人才教育

我国的工程硕士在职研究生教育从培养层次上讲是硕士层次，是一种高层次的工程技术人才教育，它培养的不是企业中普通的熟练技术工人，而是企业中的技术骨干，要求他们除了具有专业知识以外，还要掌握某一领域和相关领域高层次的专门知识和专门技能，能够综合解决实际问题，在实践中能够进行应用研究和开发创新。”

与工学硕士相比工程硕士在职研究生教育也是学位与在职研究生教育的一种形式，是一种高层次的培养有专门知识和技能的人才的教育。在办学层次上与学术性学位在职研究生是属于同一层次，没有高低之分，只不过差别是在培养目标上各有侧重。所以在对工程硕士在职研究生的各项要上也不能比学术性学位在职研究生的要求低，只是在要求上的侧重点不同。

工程硕士教育采取在职学习、校企联合培养的特殊培养方式

工程硕士在职研究生教育是以培养高层次、实用性、复合型人才为目的的在职研究生教育形式，主要是侧重工程应用，培养和提高学员的工程技术和工程实践能力。在培养过程中仅靠课堂教学是很难实现这一培养目标的，所以在培养过程中应贯彻教学、生产实践和科研相结合的培养方针，采取双导师制，校企联合培养，课程教学和工程实践相结合的培养模式。通过在职学习，在学校学习一定的专业基础知识，然后回到工作单位在单位导师的带领下参与单位的工程实践，在实践过程中，结合工程实践边研究边做论文。通过这种培养模式，学员既学习了一定的专业基础知识，又提高了工程实践技能和科研能力，同时也加强了学校和企业之间的合作和交流。

工程硕士教育在培养上强调知识的实用性和复合性

工程硕士在职研究生教育是培养工程一线的实用性复合型人才，在培养过程中强调知识的实用性和复合性体现在各个环节。在课程设置上突出“厚基础理论，博前沿知识，重实际应用””的特点，突破按照某一专业培养在职研究生的传统做法，既不按某一格一级学科，更不是按某个二级学科设置课程，而是根据相应职业岗位对人才规格和口径的要求，按“学科群”或学科领域设置课程，使其具有较强的针对性和适应性，较宽的知识面。在教学上注重实用性知识的传授，注重教学内容和工程实践的紧密结合。工程硕士学位论文要求上强调论文选题的实用性，强调论文的经济的经济效益和社会效益。