工程硕士实践能力培养新模式如何构建

工程硕士实践能力培养新模式如何构建，下面中国在职研究生招生信息网老师就两个主要方面为广大在职研究生分析:

1、新模式构建的理念:将专业实践环节作为一门完整的课程进行设计，构建分层次分阶段实践能力培养体系，完善工程硕士研究生培养方案

专业实践与课程、训练应是并列、密不可分、相辅相成的关系，学生在专业实践中需要用到所学知识，当专业实践中知识缺乏又激发学生学习课程知识的内驱力，在最后的学位论文阶段应既是对专业实践和课程学习的检验，又是对它们的升华提炼。

构建分层次分阶段实践能力培养体系，应探索专业实践教学的时间点，制订出专业实践教学大纲。专业实践的教学大纲应与课程大纲类似，明确专业实践的目标、内容、时间安排，考核方式、前修课程等。通过制订专业实践课程教学大纲，使专业学位研究生明确专业实践的目的，做好知识技能的准备，构思专业实践学习计划，而教师明确专业实践实施思路，促进专业实践有序展开，从而保障专业实践的质量和效果。

2、工程硕士实践能力培养新模式一一将工程硕士专业实践环节作为一门完整的课程进行设计

（1）不同阶段专业实践课程生长点的确定

建构主义知识观，认为知识不是对现实的准确表征，而是要在具体情境中对其进行再创造。专业实践的学习观和学生观则表示，学生是自己主动建构自己的意义，而不是意义的被动接收者，学生带着丰富的经验来学习。教师教学的目的即是在学生原有经验的基础之上，通过与学生共同探讨问题，引导学生“生长”出新的知识经验。由此可见，学生参与专业实践是带着自己的经验参与的，专业实践分解为一个一个的小生长点，保持在学生的最近发展区，在每个阶段、每个生长点都有一个考核，检验学生知识积累和能力提升的过程。设计一个分层次、分阶段、分内容的实践课程体系，而不是一个笼统的实习过程。

按照学生的课程计划确定生长点。具体来说，随着年级增大实践内容不断加深，从初级到中级最后到高级。第一学期要练手，通过校内实践训练，一种方式是参与导师课题;第二种方式是接受培训，重复前人己取得成果，重复、消化、验证的过程;第二、第三学期则练真题，尝试解决真实的工程实践问题，并适时总结提练。

工程硕士实践能力要求落实到知识、技能和态度上，具体为知识上需要不限于科学或技术的知识领域，还要理解经济、历史和社会演变等;而能力主要指工程师解决实际问题的能力，具体指利用所学的科学和学科知识结合个人的创造能力开展实际工作;而态度上的要求则为成功的工程师所具备的一系列特质，即个人胜任能力。工程师所具备的理想特质应为具备扎实的工程科学基础，了解真实的工程实践环境，熟悉工程设计和产品制造过程，具备多学科视角，具备良好的表达交流能力等。机械工程专业与上述工程硕士实践能力培养的要求基本相同，但是它有自己的专业独特性。机械控制专业“为适应高度发达的现代制造业生产需求和技术创新的实际需要，培养一批专业理论基础扎实，掌握现代机械设计方法、现代控制技术、现金制造工艺、信号检测与数据分析处理方法、熟知现代制造装备与检测仪器的操作手段，具备机电产品研制、工程设计、项目管理能力，能够解决生产中实际问题的高层次应用型工程技术人才”。

初级阶段的专业实践目标为专业基本技能的习得与熟练，机械工程专业的专业实践初级阶段的培养目标则为结合理论课程的学习，了解现代制造装备与检测仪器的相关原理，熟练操作现代制造装备与检测仪器。

中级阶段的专业实践目标为专业核心应用能力的锻炼。机械工程专业应为熟知产品研制、工程设计、项目管理的程序，可以将典型的产品的研制、设计作为专业实践内容，学生在不断重复模仿借鉴的工作中，锻炼专业核心应用能力。

高级阶段的专业实践目标为专业基本能力、核心能力的内化，学生能够解决生产中的实际问题，学生在这一阶段应该能独立开展装备设计、制造、检测、管理等某一方面实际工作。

这三个阶段专业能力是分层次分阶段培养，专业过程也应注重表达与沟通能力，计划组织能力、团队工作能力等的培养。具体手段可以采用小组合作的方式，进行实践训练，并安排定期的汇报总结等。

这个过程实质是知识在情境中的再创造，学生将课堂所学专业实践知识，经过自己的专业实践在真实的工作环境中进行再创造，一方面提升了自己的能力，另一方面知识升华，最终达到机械工程师的培养目标。

（2）开设实践先修课程，满足学生专业实践的知识需求

以北京工业大学动力工程专业的工学硕士研究生培养方案的“传热学且”课程教学大纲为例，修《传热学且》之前要先修高等数学，普通物理，实践教学也是如此。专业实践实施过程中很多学生觉得自己平常所学的课程知识与实际需要的课程知识间有很大出入，学校开设课程还是以学科为主线开设的，课程与企业、社会较之于学科的关系略疏远一些。学校一旦和企业单位建立了专业实践基地，可以邀请企业专家来校进行专业讲座，专业授课讲授一些与企业、行业、社会相关的前沿知识，以及学科基本课程，作为专业实践的先修课程，本学科学生可以根据是否对这个企业以及这个领域感兴趣选择是否选修专业实践先修课程，这样有意愿去这个企业这个领域参与专业实践的学生就可以学到相关的知识以及对技能的要求。