学术创业视域下的工科在职硕士创业教育主要研究内容

(1)学术创业的导向分类。从创业活动的方式、途径和结果的差异来看，可以将学术创业分为三种导向类型。

学术导向。在职硕士学术导向的学术创业指的是在一些研究型大学中从事基础科学研究的学者，坚持进行独立的学术研究，不热衷于将自身的科学研究成果商业化，认为学术职业木身没有应用的功能。他们的目标是学术声誉的最大化，往往将自身的研究成果视为公共产品。有学者认为，学术导向的学术创业实际上是学者对其学术生涯的创业化管理，和企业家的创业实质是相同的。差异在于它的创业方式是在科学体系内的新发现、新理论、新学科和新范式;创业效果体现在获取学术声誉;开发的市场是未被发现或解决的科学难题。创业效果由学者同行的观点和反馈来评判，衡量标准为研究的引用水平和影响因子。

创业导向。创业导向的学术创业者追求和从事具有市场价值的创新活动，热衷追求经济利润的最大化。目标是获取发明专利或发明许可，或者开创一家衍生企业。他们对技术创新的经济价值更感兴趣;他们往往更多地与企业合作;研究的成果具有私有性。总的来说，创业导向的学术创业强调市场化意义上的创业，关注知识向商业价值转化。

兼顾型学术创业。兼顾型学术创业者主要通过大学与社会机构间的合作进行技术创新研究。与创业导向的创业者偏重于经济利益不同，他们获取经济收益的目的主要是用来支持他们的研究项目或团队，特别希望能够通过合作得到新的理念、技术和经验等知识收益，使自己的科研团队、实验室、研究所等的声望和规模提升，获得成长最大化。总的来说，兼顾型学术创业寻求在学术导向和创业导向之间的一种平衡。

(2)学术创业的活动形式和一般过程。Ilofsten将大学学术创业活动从硬性到软性分为:科技园、衍生企业、专利和许可、合同研究、产业培训课程、顾问咨询、筹资、学术出版和培养高质量的学生。主流的意见是认为尽管硬活动很重要，但大学转移知识最好的方式是软活动。当然，也有学者指出并没有最佳的形式，大学更关注其是否能提高经济发展的效益。

在创业过程上，比较有代表性的是Wood指出的四个阶段:创新披露和知识产权保护阶段、意识和获取产业合伙阶段、商业化机制选择阶段(技术认证许可、创造衍生企业、马区动机制选择)、商业化阶段。学术创业过程各阶段的创业活动、创业主体、障碍困难、关键影响因素等都不尽相同，只有准确把握各个阶段的关键因素，才能提升学术创业的绩效。

(3)学术创业的影响因素。学术创业的影响因素一般分为外部因素和内部因素。主流的意见认为学术创业的影响因素有外部制度因素和内部制度因素。外部因素主要有社会经济因素、政府管制因素、历史文化传统因素等;内部因素包括教育制度、管理制度以及内部的微环境。同时，学术创业的绩效受学者、大学以及环境三者的综合影响。学术创业活动和大学的功能和社会使命的变革互相影响，与学术组织所处的不同的社会背景及情境差异息息相关，学术创业需要在商业性的技术开发和学术的自由性之间寻求一种平衡。