信息网络化与在职硕士核心竞争力分析

正如钱学森曾经预言的那样，进入21世纪，人类社会迈入了信息网络化时代，以计算机和网络为载体的网络空间成几何级数地膨胀。人们的学习、工作、生活方式以及社会的经济、政治、文化、公益事业都随着信息网络在社会生活各个领域的渗透而受到深刻影响。自然，互联网对我国在职硕士的成长和发展产生的影响不可小视。在职硕士群体由于学习、研究工作的需要，成为了频繁使用计算机网络的一个特殊群体。一方面，信息网络技术的发展，为在职硕士学习资料的收集提供了便利，打破了知识垄断和对学术有说服力的盲目崇拜，激发了在职硕士的想象力和创造力;同时也为开展在职硕士素质教育提供了现代化手段，拓展了在职硕士素质教育的空间和渠道。但另一方面，正如工nternet的发明者所预言的，“网络是个没有政府、没有警察、没有等级、没有贫贱、没有歧视”的开放世界，其间信息庞杂，既有大量进步健康有益的内容，也有不少学术造假、张冠李戴、颠倒是非的东西。如果在职硕士对这些东西不能有清醒的认识，网上不良信息的泛滥就可能会影响他们的判断甚至会误导他们产生错误行为。对网络的不正当使用，不仅对他们的学习研究不利，而且迷恋网络游戏、网络聊天、网络小说等行为也直接影响到他们的综合素质的健康良好发展。如何趋利避害，因势利导地利用信息网络的优势，把互联网开发成为进行在职硕士核心竞争力培养的新阵地，提高在职硕士素质教育工作的效率，增强网络的正面影响力，是21世纪我国在职硕士教育工作急需解决的新课题。

在建设和管理在职硕士教育网络中，要以爱国主义教育为核心，以在职硕士核心竞争力的全面提升为切入点，实施全方位教育、监督、服务、引导等综合功能;同时，教育内容应融入思想性、知识性，管理方法应富于趣味性、服务性。为培养在职硕士树立正确的网络价值观和网络道德观，学校在职硕士教育工作者应充分利用和主动占领校园BBS和各种网上论坛，构筑和谐、稳定、有序的校园网络文化和信息渠道。信息网络化为校园文化氛围的营造提供了崭新的平台，各高校应加大对校园网络虚拟社区和非正式组织的引导，扩大了解在职硕士网络舆情的覆盖面，夯实学校在职硕士网络信息员队伍，为进一步发展和繁荣主题鲜明、内涵丰富、朝气蓬勃的在职硕士网络文化打下坚实的基础。在职硕士教育主管部门要设立专门的使用电视及互联网学习的教育工作人员，有针对性地选择学生普遍关注的社会难点和热点问题，在网络空间和在职硕士开展讨论，以明辨是非、澄清事实、提高认识、转变观念、统一思想;与此同时，在职硕士使用电视及互联网学习的教育人员还应肩负教育和监督在职硕士合理利用网络资源进行科学研究和论文写作的重要职责，从制度和技术层面上杜绝在职硕士学习期间的各种学术不端的苗头和行为。