如何辅导孩子写作文

如何辅导孩子写作文，想要搞清楚这个问题，一起来看看以下的内容吧。

作为家长怎么辅导孩子的写作？

家长辅导孩子写作文和孩子如何写作文是两个不同的概念，阅读能力、想象力、生活能力都是孩子写好作文的基本能力，是孩子平常的不断的积累与想象。

家长辅导孩子写作文，是家长引导和启发孩子为基础，家长作为旁观者，可以更能清楚的了解孩子的不足之处，加以引导和启发，用自己的想象力去引领孩子的写作思维，开阔孩子的眼界，点拨孩子文字表达的技巧与方法。

家长辅导孩子写作文，不是家长用自己的思维方式代替孩子的思维方式，而是家长用自己的思维方式诱导孩子的思维更加开放与活跃，对孩子的写作思维起一个助推的作用。

另外，家长多鼓励孩子学会如何生活与学习，也就是学会劳动和总结。多给孩子讲一些吃苦受罪，就是为了更好的快乐和成就的精彩故事。这样更能培养孩子自己独立思考问题和解决问题的能力，才能丰富孩子思想境界，提高孩子的自我认知度，成就孩子独立的写作思维和写作风格！

孩子写作文的时候总说没有素材可写，作为家长，该如何引导呢？

我有一本网络书：《微小说与小小说续集》，在起点中文网。

我在作者寄语里这样宣传我这本书：“对治疗中学生写作文选材困难有特效”。

这个不是吹牛，我还有一本书，《微小说与小小说》，两本书合起来共五百多篇微小说和小小说。

好像生活中的什么事和书报上看到的事都可以成为我的小说。

最重要的，我本是一位中学语文教师，常年教两个毕业班的语文。

先看看几篇我的微小说与小小说吧：

《宫斗》，写的一个女学生放学回家向她妈妈喊道，“本宫回来了”以后发生的事，虽然母女开玩笑含义还是比较深的。

《愤怒的小学生》，写一个小学三好学生对他表哥语文书上古人写错字非常愤怒，尤其鄙视古人写了错别字还说是什么“通假字”，不能勇敢承认错误。这其实是一个寓意深刻的寓言。

《一切为了做作业》，写活泼可爱的小学生李智鹏骑在跳跳板上高喊：“奋斗，努力，一切为了做作业！”他妈妈批评他只知道喊口号，作业却还没做，他很委屈，说是别人都这么喊，别人的妈妈怎么没有批评他？他的妈妈就笑了，认识到不应该这么严厉。

《嫉妒的故事》，写从春秋战国到今天，一些关于嫉妒的典型故事。

《英勇的蚊虫》，写我正在写蚊虫如何英勇，如何咬人光明正大事先通知，一只蚊虫飞到我笔下的“蚊虫”二字上，证明他的英勇。这是真事，我拍照片他也不飞！

看出来了吗？什么材料都可以写进作文的。关键要看你怎么去选择和提炼。如果孩子说没有素材可写，家长可以问问，难道你生活在真空中吗？

怎样启发孩子写作文的兴趣呢，具体做法是？

教孩子作文是令家长、教师都头痛的事。说实话，我读了十几年的书，最怕的是写作文；教了几十年的书，最怕的是教学生写作文。而且自己也经历了几十年的作文，写出来的作文也还是那么的普普通通，足见写作文的难度之大。但不管怎样，青取之于蓝而胜于蓝，如果家长、教师教孩子的方法得当，一批批奋斗在各条战线的优秀孩子，不正是我们这一位位不怎么会写作文的家长、老师培养出来的吗！下面关于题主的问题，谈谈我的几点看法。

一、从小开引导“说文”

教孩子作文一般是从说到写，所以应该从孩子会说话时，就开始教简单的口头“作文”。例如，在给孩子吃桔子之前，家长可提一些简单的问题，让孩子回答，诸如，这是什么呀（桔子），是什么形状的（圆的），是什么颜色呢（黄色）；给孩子吃过桔子之后可继续问孩子，桔子好吃吗（好吃），是什么味道呢（甜、酸甜）。当然家长要尽量挑孩子喜欢的物品，更能激发孩子的回答兴趣。通过引导孩子观察颜色，形状，体会味道，逐步培养孩的观察和说作能力。

二、从句、段开始作文

随着孩子年龄的增长，上了幼儿园或一、二年级时，孩子已经有一定的识字量，积累了一些常用的词语。这时家长就要逐步由说过渡到写。家长可选择一些孩喜欢的图片，先指导观察，然后再写作。例如，一幅动物青蛙的图片，先整体观察青蛙的颜色（浅绿、花绿），再观察青蛙局部的特点，嘴（宽），眼（大、鼓），腿（前腿短，后腿长），最后说说青蛙的作用（捉害虫）。然后引导孩子，用一、两话把图意写下来。当然这必须遵循从易到难的原则，从写一、两话，再过渡到一段话，从观察一幅图片，再到几幅图片。

三、在体验中指导作文

孩子的写作是需要材料的，没有亲身经历或生活体验是写不出好文章的。因此，要多带孩子到野外去感受体验生活，当然最好是孩子比较有兴趣生活体验。例如带孩子野外钓鱼回家后，就要及时引导孩习作。先让孩子回忆，准备了那些钓鱼的器具（钓饵、钓杆），怎么去的（步行或自家车），沿途的心情怎样（期待、兴奋），最激动的那一刻是什么时候（钓上来第条一鱼的时刻），能具体说说当时的情景吗（从动作、语言、神情等方面去叙述），今天去钓鱼收获了什么（学会了钓鱼的方法，也收获了喜悦）最后引导孩子整理思路、进行写作。当然，引导孩子坚持写日记，把每天看到的，听到的，想到的新鲜事物用日记的方式写下来，也是积累素材的好方法。

综述，培养孩子的写作兴趣，没有绝对的好方法。但是，家长如果从小开始培养，从易开始切入，从生活实际中去引导，孩子也就慢慢会适应、喜欢写作文！

（个人浅见，仅供参考）

如何培养孩子的写作能力？

我是焦学龙老师，对于“怎样才能提高小孩子的写作水平”这个问题，我主要从以下四个方面做出回答：

第一，要培养孩子认真体验生活、仔细观察生活的好习惯，让孩子在日常生活中积累新鲜的写作素材。

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”孩子要想写好作文，首先也要有事可写。“事”从哪里来？我国著名教育家叶圣陶先生说：“生活是写作的源头活水。”所以，必须培养孩子认真体验生活、仔细观察生活的好习惯，让孩子在日常生活中积累新鲜的写作素材。这里所说的“生活”，包括家庭生活、学校生活和社会生活。

我们就以让孩子认真体验家庭生活为例吧。家长要鼓励孩子做力所能及的家务，比如叠被子，扫房间，洗青菜，刷锅碗，种花草，养宠物，喂鱼虾等。让孩子在做简单家务的过程中去体验生活、观察生活。南宋爱国诗人陆游有句名言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”孩子只有亲自做做家务，才能对家务有更深刻的理解。家长也要重视引导孩子仔细观察生活。观察什么呢？比如平时父母的着装打扮、喜怒哀乐的神态变化，餐桌上的丰富美食，家里植物的生长过程等。这样，今后在写家庭生活方面作文的时候，孩子就“有米下锅”了。

第二，要培养孩子坚持写日记的好习惯，用日记记录和积累生活中的写作素材。

关于写日记的好处，我国著名作家周国平先生说：“事实上，许多优秀作家的创作就是从写日记开始的，而且，如果他们想继续优秀，就必须在创作中始终保持写日记时的那种自由心态。”写日记，对于作家的作用尚且如此之大，对于处在学习阶段的孩子提高作文能力来说，也是至关重要的。家长要帮助孩子养成坚持写日记的好习惯，把平时在家庭、学校、社会中体会到的经历、观察到的人与事、自己对生活的思考，在日记中记录下来，既可以练笔，也可以积跬步至千里，积小流成江海，积累下丰富的写作素材。这样，孩子今后写作文时就可以毫不费力，信手拈来。

第三，要培养孩子坚持阅读的好习惯，积累丰富的语言材料。

俗话说：“万丈高楼平地起。”建高楼需要各种建筑材料，写作文也需要丰富的语言材料，比如新鲜的词汇，生动的修辞，多样的句式等。这些语言材料从哪里来呢？从阅读中来。宋代诗人朱熹在《论诗》中说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这句诗也生动形象地告诉我们，阅读是写作的源头活水。所以，家长必须培养孩子读书的好习惯，让孩子在阅读中，为写作积累丰富的语言材料。可以让孩子从阅读自己喜欢的书开始，每天定时定量地阅读，比如，每晚七点半到八点，让孩子读半小时书。如果家长也拿起书来，陪孩子一起读，对于培养孩子的阅读习惯，效果会更好。心理学的研究表明，孩子只要坚持21天，就能养成读书习惯；继续坚持90天，就会形成稳定的阅读习惯。孩子读书习惯养成了，就不愁将来没有语言材料了。

第四，要让孩子背诵一定数量的优秀作文，积累写作技巧。

孩子积累了丰富的生活素材和语言材料，还不一定能写好作文，还必须掌握一定的写作技巧，比如，顺叙法，倒叙法，对比手法，象征手法，先有后扬法，正面描写结合侧面烘托法等，这样才能把作文材料以更吸引读者的方式呈现出来。这些写作技巧，既可以从语文课本中学习，也可以从同龄人的优秀作文中学到。而且，由于孩子和小作者年龄相当，经历类似，心理差距也不大，学起同龄人的优秀作文来，反而更容易。家长要督促孩子认真背诵一定量的优秀作文，比如二十篇。在背诵时，体会这些作文的布局谋篇、构思立意、技法运用、遣词造句、句式修辞方面的技巧，并且烂熟于心，每次写作文前，精心选择自己的写作素材和语言材料，恰当结合平时积累的写作技巧，很容易就能写出自己的优秀作文来了。勤能补拙，熟能生巧，孩子要勤练笔，多写作，作文写的多了，技巧用的多了，也就能娴熟巧妙地运用了。

以上就是我对于“怎样才能提高小孩子的写作水平”这个问题的回答，希望您满意。

【我是焦学龙老师，希望广交天下朋友，欢迎您关注我，阅读我传递正能量的原创文章。】

小孩子不会写作文，怎么帮助他学好作文？

《原滋原味就好》

——晚秋之六

大雁

嘎咕嘎咕了千年

不腻不烦

缘于原滋原味

—

蝉

嘶鸣了百世

不嫌不弃

缘于正宗味道

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我爱老字号

爱它老实

爱它老诚

爱它老得就像个老

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