推进公派出国留学 但工作设想不可丢

出国留学，在近些年已经成为了一幢热门教育，也被大家视为跨国式教育，但由于很多人出国留学后不愿归国，因此国家推进了公派出国留学。主要是大力促进地方所属高校师资培养工作可持续健康发展，是我们面临的亟待解决的新任务、新课题。

（一）积极适应国家公派留学新政策，努力发挥地方高校专业优势，努力打造国际合作交流与人才培养平台。目前，我国公派出国留学工作已经纳入国家人才战略体系，确立了优先资助通讯信息技术、农业高新技术、生命科学与人口健康、材料科学与新型材料、能源与环境、工程科学、应用社会学和WTO相关学科７大学科领域。据统计，近年来国家留学基金管理委员会资助的公派出国留学人员中，70%都集中在以上７大学科领域。

“国家建设高水平大学公派研究生项目”，其重点是依靠“985工程”建设高校及部分部属院校进行选拔，地方所属院校未纳入签约院校范围，但部分地方所属院校应发挥其专业优势，积极适应国家公派留学新政策。例如，华南农业大学作为以农业科学为优势院校，与该项目重点选派领域，国家留学基金优先资助学科、专业领域中农业方向比较一致，因此，如何发挥地方所属院校优势专业背景，积极结合项目的计划，采取有效实施方案和计划，像南开大学一样设立一个如“南开百名后备师资培养计划”等类型的中长远培养计划，并能挖掘或进一步促进地方所属院校与国内外知名大学的合作与交流，与其建立稳定持久的学术交流渠道，为打造国际化人才培养及交流平台，提升地方所属院校的综合竞争实力做出贡献。

（二）紧跟国家公派留学政策，建立长效沟通机制。地方所属高校因为与教育部不是行政上的直属关系，在出国留学选派工作方面拥有的自主权相对较少，因此时刻紧跟国家公派出国留学新思路，仔细研读摸清政策新动向，是至关重要的一步。地方高校在人选推荐上，申报过程要复杂一些、要求要更多一些、中间环节要长一些，因此重新梳理行政关系，采用多种途径，整合各种资源，打通申报链条，建立长期有效、顺畅的沟通渠道，是做好公派出国留学工作的关键。

（三）加强公派留学政策宣传，提高广大师生认识，创造浓厚留学气氛。作为地方所属院校，在留学选派名额上与部属院校相比处于不利地位，教师对公派留学认识不足、积极性不高，因此如何变不利为有利、变被动为主动、变迟到为先进，如何扩展留学工作，扩大留学影响，如何加强公派留学政策的宣传，并借鉴部属院校或其他“985工程”建设高校的宝贵经验是地方所属院校急需认识并解决的问题。通过提高认识，使教师了解到国家公派出国留学是个人意愿与国家需要的有效结合和具体落实，它并不是一件可望而不可及的事情；通过扩大申报的数量，提升申报人员的质量，从而增加派出的人数，促进学校的师资培养。

（四）加强指导和把关，提高申报材料质量，增加申报成功率。作为地方所属高校，派出单位要充当好在选派过程中所应担当的适当角色，充分发挥并担当起申请人与国家之间的沟通和桥梁作用。在国家公派资助申报和受理过程中，派出单位管理人员要积极响应和配合受理机构的要求，对申请人提供及时帮助，认真指导填写材料，使申报材料尽量符合填报标准，严格把关提高申报材料质量，尽可能多的提供有效增强自身学术和科研实力的证明，避免申报环节不必要的疏忽而带来的落选，这样才有可能更好地提高申报成功率。