如何做一名在职硕士导师：要注重指导过程中的引领

经过几年的实践，笔者顺利地完成r第一界硕士生的培养工作。从总体上来说，不仪过程顺利，而且效果也比较好，得到r校内外专家与学生的高度认可。如果要总结这几年的经验，认为:要真正做好一名硕士生导师，在指导过程中应注币以卜一方而的引领示范作用。

首先，要发挥导师在思想品德方面的表率作用。目前，中国的教育界在如何培养人才的问题上，基本形成r这样一个共识，即要教会学生“做人、做卞、做学问”。一者相较，让学生学会“做人”是第一位的。所谓的“做人”，就是要具备良好的思想品格与道德情操，有崇高的追求其目标与责仟担当。作为硕士生，是高素质的群体，是末来国家建设的币要力量。如果他们不能树正确的价值观、人生观，不能把他们的才华用十社会贞献而一味的追求私利，刀}s么刘十我们的教育来说就是一种悲哀。正如占人所云:“才是德乙资，德是才乙帅;德才全尽谓乙圣人，德才兼亡谓乙愚人;德胜才谓乙君了，才胜德谓乙小人;君了挟才以为义，小人挟才以为恶。”不能否认，在当今随着门一场经济的发展，物欲横流的现实与浮躁享乐的风气已使得人们的世界观与价值观发生r很大的变化，大学校园里也渐渐失去应有的清洁、沉静与定力。近此年来，在大学校园里出现的一系列自杀、投毒、偷窃等案件频发，不得不让我们深思目前教育所存在的问题。占人云:“善歌者教人习其声，善导者教人习其志。”刘十在职硕士教育中，导师可以说是与学生接触最多的一名教师，导师的思想品德与为人处卞等尤不刘学生产生潜移默化的影响。刘十一名硕士生导师来说，不仪要有渊博的专业知识和卞富的教学经验，同时也应具有高尚的思想品德与人格魅力。在他的身上不仪应体现出“率先垂范”的理念，而且更应具有“身体力行”的风范。正如教育家加里宁所言:“教师的世界观、他的品行、生话，他刘每一现象的态度都这十羊或刀附)牛地影响着学生，可以大胆地说，如果教师很有威信，这个教师的影响会在某此学生身上水远留曰良迹。”为此，在我大学执教的近一}年生涯中，从引导学生从“做人”开始，特别是刘我的在职硕士，尤论是在课堂、实验室、办公室，还是带在职硕士参加学术会议或赴企业、研究所的调研学习以及在师生节日聚会的餐桌上，我都特别注意自已的言行举止，同时也注意观察学生的性格特点、言行举止，刘自已学生的一此不J哈当或不合实际的言谈、做法和行为，都会寻找一个适当的机会运用学生善十接受的方式加以提醒和指导，注币从教学、研究、生话、为人处世等各方而引领和培养学生认真、诚实、守信的作风，促进学生良好道德素养的形成。把每一个学生培养成为刘国家有用的人才，把他们打造成人格健全且具有高道德水准的人，这既是导师的良知，也是导师的责仟。

其次，要发挥导师在学术研完方面的引导作用。导师与在职硕士是在职硕士培养中的两个上体，在职硕士需要在导师指导卜完成课程学习、参与课题研究、撰学位论文，并在此过程中学会做卞、做学问，因而导师的理论基础、学术造诣、科学研究的态度和科学道德，在在职硕士的培养教育中具有币要的引领作用。为此，在指导在职硕士开展学术研究过程中要币点做好一方而工作:一是加强学习和钻研。毛泽东曾说过:“要教好学生，先自已要善十学习”、“情涅是在不断的变化，要使自已的思想适应新的情涅 ,就得学习”、“学识是尤穷尽的，要话到老学到老”等等。作为为硕士生导师尤其要把这此全理名言始终作为自已履职生涯中的淳淳教导，关注全球化形势卜新知识不断涌现刘硕士生导师的专业和学术要求，克服年龄和精力上的弱势，采取多种途径加强刘学科前沿和专业领域知识的钻研和思考，为指导好在职硕士奠定卞厚的理论基础。是指导在职硕士较快进人自已的研究领域。学生进人到硕卜阶段最币要的一件卞，是要完成几万字的学术论文。论文不仪要具有一定的理论深度和较高的学术水平，同时还应强调先进的研究方法与作者思想观点的独创性，以及研究成果的实用价值和理论价值。为此，为r使得在职硕士在较厉的时间内快速进人自已的研究领域，不仪需要导师制定大量的参考书目，而且要根据每个学生的学科背景与特点来确定其研究方向，同时参与到导师的课题研究中来。要求学生在学习中研究，在研究中学习;在学习中思考;在研究中进步。总乙，要培养出合格的硕士生，应在夯实良好的理论功底、先进的研究方法、一定的创新能力等方而卜功夫，一者同样币要，缺一不可。一是做在职硕士学术道德上的表率。孔了说过:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为硕士生导师，本应成为学术道德的楷模，在从卞科学研究的过程中，要带头严格遵守国家有关法律、法规以及学术道德规范，绝不能做违背学术研究目的，或急功近利、祖制滥造;或媚迎世俗、抄窃等缺乏学术道德、行为失范的卞情，始终把学术道德和学风建设作为导师教书育人的基本要求和币要前提，为在职硕士带造出严谨求实、探索创新、诚信科研的学术环境和氛围。

再次，要注重情感关怀，做研完生的良师益友。严格来讲，人才的培养是一个全方位的系统工程，需要多方而的共同努力才能达到预期的目的。而在这此众多努力中，建、》_良好的师生关系是其中很币要的一个方而。占语云:“亲其师，则信其道。”可以试想，如果没有良好的师生关系，没有师生乙间的感情交流与沟通，就不可能达到师生乙间刀}s种“教学相长”与“脑力激荡”的境界。虽然目前在坊间或媒体上，刘十导师与学生乙间的关系总会不时传出各种各样的负而新闻，但我总相信这样一个卞实，即“爱是世界上最水恒的力量”。作为一名硕士生导师，考问的不仪是你的学术水平，同时也在检验着你的爱心与良知。在商品经济社会里，我们不能苛求导师成为一名没有匕情六欲的圣徒，但起码要维护自已已、中的刀}s一片充满爱心与良知的净土。导师要真正教会学生“做人、做卞、做学问”，就应该像爱自已的孩了样刘待自已的学生。要善十倾听学生的心声，要r解学生的内心世界，学会从他们的视角来看待卞物。世界著名的大教育家赞科夫曾说过:“学生刘教师给子他们的好感，反应是很灵敏的，他们是会用爱来于一丈答教师的爱的。”