英语写作当中评价概括类句式运用

2018年全国硕士研究生的统一快考试已经在2017年12月23日到25日之间完成，通过全国硕士研究生的统一考试的考生才能进行复试，学校根据考试的成绩择优录取，以非全日制双证在职研究生的考试的形式读研的学员，也需要参加全国硕士研究生的统一考试。

目前从考生的考试反映的情况来看，很多的考生对于应用文与小作文的写作还是有难度的，那么在以图画或者是故事性的题目分析，进行英语写作的过程中，首先是需要确定写作的说大致结构，然后在进行结合考核的点，丰富内容，在写作的最后一段，首先是肯定是需要进行评价与概括，总结利弊，那么在比较常见的此类的句式当中，功能句为相应段落主题句，起到统领、概括全段的作用。

下面我们来了解一下比较常见的优点或优势评价句式：

功能句，Tomybestknowledge,wecaneasilyrecognizethepositiveeffectsof…….讨论的事物)asfollows.

在我看来，我们可以很容易投出<讨论事物)的优点，

用法:利弊分析型文章第二段首句。

示例，TOmybestknowledge,wecaneasilyrecognizethepositiveeffectsofmigrantworkersasfollows

在我看来，我们很容易从以下方面认识到农民工的积极作用。

功能(2):事物缺点或弊端评价

功能句:Foralltheadvantagesmentionedabove,

meanswithoutanylimitationsaslistedbelow.

尽管以上提到了一些好处，也不是没有局限性的，

用法:利弊分析型文章第二段首句。可以使用代词来指代主题词，单数用it,复数用

they,

示例:Foralltheadvantagesmentionedabove,they(指农民工)arebynomeanswithoutanylimitations,aslistedbelow.

尽管上面提到了一些好处，农民工也不是没有局限性的，列举如下。

事物利弊综合分析功能句1:Tomybestunderstanding,itisadvisablethatwetakearationalattitudetowardsthisissue.

在我看来，我们应该理智的看待这个问题。