“成绩差才出国”的说法不确

《中国低龄留学生研究报告》（下称报告）日前发布，该《报告》是由启德教育集团发布，通过调查问卷和深度访谈，收集了低龄留学家庭在留学规划过程中普遍关心的问题。据悉，调查问卷的发放覆盖北京、上海、广州、深圳等18个大中型城市，参加调查问卷的对象均为15至18岁的中学生及其家长。

在校平均成绩85分以上占半数

报告显示，准备出国读高中和本科的学生中，在校平均成绩85分以上的学生占50%，其中90分以上的16%，85分至90分的34%。除了学习成绩优秀，超过七成的学生多才多艺，且曾获得多种奖项，其中获得过国家级奖项的占4.7%，获得过省、市级奖项的占25.8%，获得过区级、校级奖项的占63.3%；拥有体育、器乐、绘画方面才艺的学生，分别为34.3%、28.5%和26.1%。

在对是否愿意出国读高中和本科的选择上，超过九成的学生持积极态度，其中，56%的学生表示“非常愿意”。

专家点评：出国读高中和本科的学生在校成绩好、多才多艺的特点颠覆了以往“成绩差才出国”的传统观念，主要原因是：

首先，中国的基础教育是通才教育，学生要学习数学、语文、历史、英语、体育等全面的知识，升学还要通过严格的考试，这保证了中国学生在小学和初中阶段能学到内容丰富的基础知识，在各种测试中具有强劲的竞争力。

其次，“非常愿意”说明越来越多的中国学生对出国读高中和本科持积极、稳定的心理倾向，有了这种良性的心理状态，学生在面对学业和生活上的困难、挫折甚至挑战时，就会从正面的角度去思考，进而积极采取行动。

超八成选择赴美澳加英读高中和本科

报告显示，在出国读高中和本科的学生中，超过八成选择了美国、澳大利亚、加拿大、英国这4个传统留学目的国。其中，美国的地位不可动摇，有近三成的学生以其为目的国；其次是澳大利亚和加拿大，占比均在20%左右。虽然只有不足一成的学生选择英国，但仍位居第四。在另外近两成出国读高中和本科的学生中，大部分选择了新加坡、法国、新西兰和德国，占比分别为3.66%、3.23%、2.67%和2.50%。

专家点评：超八成学生选择去美国、澳大利亚、加拿大和英国接受高中和本科教育，原因主要有：

首先，这些国家对教育高度重视，集中了世界一流的教育资源（包括师资力量、教学设备、资金支持等）。

其次，这些国家的教育资源为不同学历背景、家庭环境、留学需求的学生提供了充分的选择空间。美国拥有4000多所经过认证的公立和私立高校和约2000所获得认证的私立中学，录取要求各有侧重。加拿大的培养有专门知识和技能的人才的教育分为大学和社区学院，大学又分为医博类、综合类和基础类，既适合希望深入钻研学术的学生，又适合希望加强知识储备的职场人士。

最后，这4个国家一直是中国学生的主流留学目的国，与中国有长久的教育合作，中国学生和家长对其有非常高的认知度和认可度。澳大利亚有60多年的国际教育历史，与中国合作办学的项目和机构数量居各国之首。

学生家庭呈现“三高”特点

报告显示，出国读高中和本科的学生家庭普遍呈现“三高”特点，即父母至少有一方拥有高学历、高职位和高收入。首先，近七成家长拥有本科及以上学历，其中拥有本科学历的占53%，拥有硕士学历的占14%，博士学历的占1%。此外，出国读高中和本科的学生家庭收入也普遍较高，近两成家庭的年收入在80万元人民币以上，近五成家庭的年收入在40万元以上，约六成家庭的年收入在30万元以上。

此外，数据还显示，这些学生的家长与国外接触的机会也较多，59%有机会去国外出差。

专家点评：父母受教育程度对子女教育的影响主要有两方面，一是凭借自身拥有的文化资源，为子女创造优质的教育条件；二是诱导子女形成接受良好教育的意愿。有调查显示，受教育程度越高的父母越希望子女接受更好的教育。

父母丰富的教育经历及其从自身教育获得的高回报经验，促使他们加大对孩子的教育投资。父母的受教育程度还影响了其对孩子的培养观念，主要包括对孩子未来发展的规划、教育孩子的责任心和对孩子的培养目标，这些成了他们送孩子出国读书的动力。在对孩子进行教育时，通常强调规范学习动机，科学规划长远的学习目标。