当前我国中学生出国留学热的思考

目前，在我国留学市场，中学生出国留学是一种突出的现象。据有关调查显示，有7成以上的中学生有意出国留学，有半数以上的家长希望送孩子出国留学。自2008年下半年以上，虽然受国际金融危机的影响，欧美经济陷入低迷，但我国中学生出国留学依然火爆。中学生出国留学现象已引起了多方面的关心和重视，对于这种现象的成因、特点及其影响有必要进行研究和反思。

一、目前我国中学生出国情况的基本估计

据教育部2009年2月第六次新闻发布会披露，从1978年到2008年底，我国各类出国留学人员总数达139. 15万人，2008年全年出国留学人数达17. 98万人，其中自费出国留学人数达16. 16万人，占当年出国留学人员总数的90%。截至2011年底，中国在外留学人员总数达142万。近3年年均出国留学人数增长达23，中国成为世界上最大的留学生生源国。而在自费出国留学中中学生占很大部分。特别是每年高考后，各类留学展十分火热，掀起一波波留学热潮。

据国内最具影响的留学咨询机构一一启得教育集团2008年10-12月问对北京、上海、广州、深圳、南京、武汉、长沙、厦门和济南、青岛等国内10大省市的5000多名大中学生和家长进行了一项专题调查，结果显示大学生、中学生是出国留学的主力，其中本科生占57，高中生占22%0留学优选的国家分别是美国、澳大利亚、英国、加拿大、法国、新加坡、德国、荷兰、韩国等。其中美国占32%}澳大利亚和新西兰29%、英国20%0

2012年中国留学发展报告蓝皮书数据显示[z7，高中生出国留学人数快速增长，2010年我国出国留学的高中及以卜学历学生人数为7. 64万，占当年出国留学总人数的19. 8%0  2011年仅高中生出国学习人数就高达7. 68万，占当年我国总留学人数的22. 6%}可以预见未来这一趋势将更加明显。2012《门户开放<Open Doors)》显示，2011-2012学年，赴美读本科的中国留学生人数增长率高达31%，同样高于研究生的增长比例，在美国读本科的中国留学生人数预计已经超过读研人数。

本人通过网络社交平台对中学生的问卷调查也表明，70%以上愿意出国留学。

综合有关数据和分析，可以认为:目前中学生、特别是城市的中学生有超过半数愿意选择出国留学。

二、中学生出国的主要类型及其原因

(一)出国留学原因

我国出国留学的低龄化、中学生逐渐占据出国留学的主力，其原因是多方面的，主要有:

1、追求良好教育。普遍认为，国外大学教育选择性强，知名度较高，教学条件优越，可以享受到高品质的教育。在当今世界著名大学的排名前100中，3/5为欧美大学，前50中亚洲仅11所。中国学生最向往的10所外国名牌大学除东京大学外，均在欧美国家，列前两位的是哈佛大学和剑桥大学。据启得教育集团的调查，39%的人选择留学国家的首要因素是“教育质量”;选择学校考虑最多的是“专业排名”(占31%)。

2、希望得到好的就业。好的教育造就好的人才，知名学校或者说专业出身是未来选择较好职业和工作机会的重要祛码。留学的就业市场较宽，国内外两个市场都可以利用，而且留学回国更具有竞争力。选择留学学校的主要因素之一是“就业前景”。留学热门专业列前5位的是:管理类、艺术类、心理学类、传媒类、金融财经类等。这些专业的留学投资回报率较n。

3、支付能少广曾强。中国人有着重视教育的良好传统，父母“望子成龙”，愿意在子女的教育上投资。随着我国公民收入的增加，特别是人民币的升值，中国人、以城市居民为多，有能力支付孩子国外留学，有的即使是借贷也愿意。

4、国内外留学政策的影响。我国政府实行“支持留学，鼓励回国，来去自由”的政策，留学中介机构日渐成熟，服务更加完善和周全;许多国家采取多种措施吸引我国优秀学生，英、美、澳等国吸收中国留学生成为当地外汇收入的重要来源。

(二)出国类型

从出国留学的目的来看，有受教育型，投资型等。(在上面的原因1,  2,  3有所说明)

从出国留学的途径来看，有中介服务、亲友介绍、自我联系等类型。

从出国留学首选的因素来看，有学校优先、专业优先、费用优先、国家优先、环境优先等类型。

三、中学生出国留学的利与弊

简而言之，中学生出国的“利”在于:能接受更好的教育;锻炼学生自立、自强的意志和能力，使之日益成熟;开阔眼界，增加阅历;享有更多的学习选择机会和未来的就业机会等。

中学生出国的“弊”在于:年龄小，自我控制和生活自理能力较差，家长担心孩子“走弯路”、“入歧途”，以致“竹篮打水一场空”。

实际上，利弊是难以绝然分开的，利弊相依，机遇和挑战共存。出国留学没有绝对的好，也没有绝对的坏。现在中学生选择出国是个人的一种自由，只是如何更好地创造条件，趋利避害，投入与产出更合理，达到留学的理想目的。

实践证明，从国家来说，从长远来看，中学生出国留学是非常经济划算的，}一分有益的。近代容闲等第一批赴美留学即是幼童，后来成为国家有用之才。在15-20年龄段出国更有利于接受外国文化，真正透彻地了解西方国家，学习其先进的技术、理念和知识。今后做中外交流的桥梁，更有利于国家的开放和建设。

四、几点思考

(一)要尊重中学生出国留学的事实和规律。中学生出国

(或愿意出国)留学是一种突出的现象，欧美发达国家教育水平较高，已经成为事实，所以我们应当正视;同时，“人往高处走”是个人发展的一个基本规律。希望家长、学校、社会可以更为正视出国留学学生增多的现状。

(二)以实践作为检验中学生出国留学利弊的标准。判断中学生出国是利多还是弊多，要看整体和大局、看主流文化、看到学生或社会的长远发展，小能以偏概全。目前官方相关数据与研究报告比较有限，可以通过长期调查，收集中学生出国留学成绩、个人归属感、工作动向等信息，对比分析国内大学生与留学回国、在外工作的留学生的现状与趋势，总结我国培养有专门知识和技能的人才的教育如何更为国际化的具体方式、中外大学培养学生的差异、教育模式的反思等问题，从而进一步缩小教育资源与教育水平同发达国家的差距，吸引更多精英人才选择建设祖国，甚至欢迎更多来华留学生的就读。

(三)要积极引导中学生出国留学，提高出国成才率和成功率。出国留学小可自目跟风，更小可为出国而出国，要有明确的目的，根据自己的经济实力，反复比较权衡，进行理性分析，寻找最佳留学方案。我国应当建立和完善关于留学(包括中学生留学)方而的政策法规，加强管理、引导和扶持，规范留学中介市场，使之健康发展;有条件的高中也可适当开设介绍国外留学的专题讲座，引导学生对出国留学有正确认识。

(四)加快进行高等院校招生改革，建设国际名牌大学。我国现行的高考制度存在一些弊病，给高中生的压力太大，“一考定终身”，往往埋没了许多创造性的人才。应借鉴西方教育制度的好的做法，小拘一格选人才，尽快推行课改(真正实施)，给学生减负，让学生快乐的上学，健康的成长成才。国家应继续加大投入，尽快建设一批世界性名牌大学，使更多优秀学生留在国内。

“愿意留学，但同时选择高考，更愿意选择国内名牌大学”，这是本人通过发放网络问卷得到的一个新的许多同学的答案。这也是我的选择。