为什么在职研究生双证教育要由应试教育转向素质教育

应试教育是在特定的历史条件下行成的，在当时的社会大环境中应试教育的存在必然有着其合理性和进步性，在特定的时期也实现了教育发展人才的目的.但是时代在不断发展，社会在不断进步，应试教育的弊端也在逐渐暴露，应试教育的目的是为了考试和升学而形成的教育方式，其抛弃了学生的个性发展，限制了其想象力、思维创造能力的单纯教育模式，其中的很多做法不利于青少年的身心健康，如仅以分数高低来评判一个学生的能力，这是最不科学的.每个孩了都是不一样的花朵，各有其芬芳，如果仅仅以分数来对待，不仅不能及时发现每位学生的发展个性，而目_还不利于其以后的成长发展.如果仅仅注重成绩，而忽视了德、体、美的教育，那么教育的质量就无法得到保证.教育的目的是提高学生的综合素质，关键在培养学生如何做人。

如何形成正确的世界观、价值观、人生观等，由于应试教育的种种弊端，素质教育的理念应运而生，并逐渐获得教育工作者、学生、家长以及社会的认同.素质教育的培养目标是学生德智体美的全面发展以及综合素质的提高，与应试教育的理念是完全不同的两种培养模式，它顺应了时代发展的需求，具有全面性、综合性等特点.素质教育的目标是把在职研究生双证学生培养为有理想、有文化、热爱祖国，诚实守信的人才，成为社会主义现代化建设的接班人.以上对比，可以明显看出素质教育的优越性和先进性，所以由应试教育转向素质教育是历史的必然。