如何学好高一数学

发布时间:2020-12-23 10:45:15

如何学好高一数学,关于这个问题很多人没弄明白,一起来看看吧。

怎样学习高一数学?

上课跟上老师的思路,多做题,然后看答案理解一下,重要的还是要多刷题,做多了就会了。其实刚上高中都会觉得数学太难,所以要学好必须肯下功夫,多练,多问就好了,没有什么捷径。

高中数学现在高一怎么学?

要想学好高中数学有四点:

1.课前预习,课后复习。

2记好课堂笔记

3必须要有错题本,这个是多年一线教学经验,试验很多学生得出来的结论!

4智者当借力而行。要多问老师和解题能力强的人!

高一的学生,数学成绩薄弱,该如何提升?

你好,很高兴回答你的问题!

首先来说,高一是比较重要的阶段,如果高一的课程跟不上,那就很可能步步跟不上。要想学好数学呢?就要啦,从一下几点进行着手

首先呐,就是要做到课前预习。课前预习的主要目的呢就是找到本节课程的重点,难点内容。特别是自己不太理解的地方把它标记下来。这样,在课堂上咱们就可以更加有针对性的进行听课。

第二点呢,就是在课堂上有认真听讲。我注意跟上老师的思路。要抓住基础知识和基本公式的理解和记忆。这对于我们对本节课知识的掌握是非常重要的一步。也是学习效率最高的方法呢。

第三点,要及时的回忆,复习。下课后的几分钟内,应当回忆一下刚才老师所讲的内容。做一个简单的总结,但注意呢,时间不宜过长,以免影响到咱们下一节课的学习。

第四点,课后的作业遇到不会的时候。不要急着去翻书,你实在回忆不起来再去翻书。只有这样,才能做到真正的查缺补漏,才能对知识点有更加深刻的记忆和理解。

有五点呐,就是咱们考试的时候。要做到考前不紧张,保持平常心,对得分的期望不要过高,负责一旦在考试中遇到难题就容易心思不集中。越是这样的,你的分数就越低。在考场上,要做到会做的题一定要做对,经常出现计算错误的同学,应尽量把你的计算速度放慢一些。

第六点呐,就是善于归纳。是考试的试卷发下来以后呀,要及时的整理归档,找到出错的原因,建立错题本。

最后呢,你也不要去和别人比成绩,要比呢,就和自己比。只要我们做到这次错的题,下次不再出错,那就是最大的进步。以上就是我的建议,希望能给你一些帮助。

如何在高一提升数学成绩?

高一数学如何提升?

在高中,大家问的如何学习最多的2门学科就是:数学、物理!个人恰好这两门学科都学习不好,经过高三复读一年,发现了学习方法,物理成绩也从50分提高到了98分(满分120分),数学成绩也从90分提高到110分(当年高考成绩)!个人不是学霸,成绩不突出,但是一直在进步!

高一数学学什么:集合、函数、几何(这里最最重要的就是函数)!那我们该如何学习呢(别人的答案动不动的就是培训班,我不建议这种方法),个人以高中经验分享下学习方法!

万丈高楼平地起,地基决定楼层有多高!扎实基础知识,牢记概念+公式!

数学概念很多,公式也很多,需要背诵和理解,这也是学习好数学的第一步!如图所示,在学习集合时,你要明白空集、子集的概念及他们的运算公式!

再比如函数的三要素:定义域、值域、对应法则你要明白吧,函数的解析法:代入法、待定系数法、换元法、拼凑法!你更要懂的运用吧!

所以扎实基础牢记公式是学习好数学的第一步,也是至关重要一步!

光记不练,等于没记!数学做题训练最重要,习题+专题,一项不可少!

概念、公式牢记了,要就要进行练习!每一节老师都会布置习题,你务必要认真做,不懂的标记下来,问同学问老师,自己应该买的也有参考书吧,做参考书的章节习题也进行消化练习!这是习题,一定要在当天去完成,也就是趁热打铁,加强记忆!

专题,想必你知道我要说什么吧!如图第3题,求函数定义域,根号下x-1的定义域,那么就是x-1大于等于0,很简单吧,如果你不会,就专做这一类型的题进行训练,这就是专题突破!

方法不仅单单是针对数学,其它科也可以进行运用!

死记硬背多做题,多如别人会学习!数学题型100多,方法解题会归纳!

不论是学习数学还是学习物理、化学,学习方法及技巧更要重视!

(1)课前预习、课后复习、遇见问题要记录

(2)建立错题本,整理笔记,定期总结

(3)经典案例分析,注重解题技巧及思路

(4)题有千万道,题型100种,学会归纳题型!

以上是个人学习理科时的一些心得体会,分享供你参考!成绩的提高,主要在于自己的投入学习精力的多少!一句话:学习没有捷径,唯有下功夫!

流子佳致力于教育问题回答,用心、专心是我的态度,您的点赞或关注是对我最大的支持和鼓励,感谢!

高一新生:如何学好高中数学?

一、高中数学课的设置

高中数学内容丰富,知识面广泛,将有数学“会考”和重要的“高考”。

二、初中数学与高中数学的差异。

1、知识差异。 初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛,将对初中的数学知识推广和引伸,也是对初中数学知识的完善。如:初中学习的角的概念只是“0--1800”范围内的,但实际当中也有7200和“--300”等角,为此,高中将把角的概念推广到任意角,可表示包括正、负在内的所有大小角。又如:高中要学习《立体几何》,将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积;还将学习“排列组合”知识,以便解决排队方法种数等问题。如:①三个人排成一行,有几种排队方法,( =6种);②四人进行乒乓球双打比赛,有几种比赛场次?(答: =3种)高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义,但在高中规定了i2=--1,就使-1的平方根为1i.即可把数的概念进行推广,使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。

2、学习方法的差异。

(1)初中课堂教学量小、知识简单,通过教师课堂教慢的速度,争取让全面同学理解知识点和解题方法,课后老师布置作业,然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解,直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多(有九们课学生同时学习),每天至少上六节课,自习时间三节课,这样各科学习时间将大大减少,而教师布置课外题量相对初中减少,这样集中数学学习的时间相对比初中少,数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习,就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。

(2)模仿与创新的区别。

初中学生模仿做题,他们模仿老师思维推理教多,而高中模仿做题、思维学生有,但随着知识的难度大和知识面广泛,学生不能全部模仿,即就是学生全部模仿训练做题,也不能开拓学生自我思维能力,学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察,旨在考察学生能力,避免学生高分低能,避免定势思维,提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势,对高中学生带来了保守的、僵化的思想,封闭了学生的丰富反对创造精神。如学生在解决:比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。

3、学生自学能力的差异。

初中学生自学那能力低,大凡考试中所用的解题方法和数学思想,在初中教师基本上已反复训练,老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题,都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中,而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题(不全是),学生不需自学。但高中的知识面广,知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的,只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题,如果不自学、不靠大量的阅读理解,将会使学生失去一类型习题的解法。另外,科学在不断的发展,考试在不断的改革,高考也随着全面的改革不断的深入,数学题型的开发在不断的多样化,近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题,只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。

其实,自学能力的提高也是一个人生活的需要,他从一个方面也代表了一个人的素养,人的一生只有18---24年时间是有导师的学习,其后半生,最精彩的人生是人在一生学习,靠的自学最终达到了自强。

4、思维习惯上的差异。

初中学生由于学习数学知识的范围小,知识层次低,知识面笮,对实际问题的思维受到了局限,就几何来说,我们都接触的是现实生活中三维空间,但初中只学了平面几何,那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维,就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性,将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。

5、定量与变量的差异。

初中数学中,题目、已知和结论用常数给出的较多,一般地,答案是常数和定量。学生在分析问题时,大多是按定量来分析问题,这样的思维和问题的解决过程,只能片面地、局限地解决问题,在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如:求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解,讨论它是否有根和有根时的所有根的情形,使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外,在高中学习中我们还会通过对变量的分析,探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。

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