高校在职研究生科技创新绩效调研总结与建议

通过问卷调研和分析内容，我们对我国高校科技创新绩效的现状和影响因素有了比较全面和清楚的认识，概括总结及相关建议如下:

第一，科研硬件设施完善程度有待进一步提先认为科研硬件设施不能满足科研需求的在职研究生比例超过了五分之一，而差异性分析也表明，科研设施满足需求的学生群体的科技创新绩效更高。科研硬件设施是科学研究和科技创新活动的重要支撑和保障。

第二，高校目前开展科拄浏新类活动情况尚砚不同类型学校存在差异，应当进一步支持鼓励。调研发现开展和支持科技创新活动的学校比例较高，大部分学生有途径和平台参与科技创新研究或实践活动。但不同学校类型之间存在着差异和不均衡情况。调研分析表明:参与这类活动的学生群体有更高的科技创新绩效。所以学校应当进一步支持和鼓励此类活动，以提高学生的科技创新能力和绩效。

第三，中小学以及大学阶段科技创新活动的参与度可能会影响科衬黄纽新绩效，应当进一步加强青少年科技创新活动的组织和参与。调研统计分析显示:中小学和大学参加过科技创新活动的学生群体的科技创新绩效更高，进一步加强青少年，尤其是中小学阶段的科技创新活动组织和参与，对于未来提升高校在职研究生群体的科技创新能力与绩效有促进作用。

第四，参与过科技创新类课程的群体具有较高的科技创新绩效，学校应当进一步开设和优化此类课程设置。调研统计分析显示:高校开设在职研究生科技创新相关课程的比例接近一半，选修过此类课程的在职研究生超过1/3，整体而言课程开设情况尚可。差异性分析显示选修过此类课程的学生群体科技创新绩效较高，学校应当进一步开设、宣传、优化此类课程，培养学生的科技创新能力。

第五，科拄浏新资金支持情况对于科技创新绩效有显著影响。研究显示:获得科技创新相关资金支持的程度对科技创新绩效有很大影响，获得资金支持更高的群体的科技创新绩效也显著高于其他群体。增加经费投入和资金支持，对提升高校在职研究生科技创新绩效有促进作用。

第六，导师对于学生的指导频率和有如性影响学生个体创新绩效，过多学生和过低的指导频率可能会影响科技创新绩效的提我调研分析显示:导师指导同一年级学生超过4人的群体科技创新绩效较低，得到导师有效指导的学生群体科技创新绩效更高。学生过多可能无法保障每一个学生都能得到导师的有效指导，故一个导师指导同一年级的学生不宜过多。

第七，学校要在培养学生科技创新绩效方面发挥更大作用。学校的政策扶持对于提高学生科技创新绩效具有重要意义。高校应当积极鼓励学生的科技创新实践，通过开放学校实验室、引导学生参与教师科研、与企事业单位建立科技创新基地等形式，营造适合创新的校园氛围，为学生进行创新活动创造便利条件。