法律专业非全日制研究生教学重视案例教学

案例教学是比较常见的一种教学模式，主要是通过具体的案例分析引导学员更好的了解专业基础知识和学科技巧，法律专业研究生的培养是非常重视案例分析教学的，我国教育部每年都会将好的案例教学的材料收入到案例教学的资源库，以达到教学资源的共享，那么实行案例教学的影响有哪些呢？案例教学的主要标准是什么呢？

第一、案例教学的影响

不管是在职研究生还是全日制研究生，案例教学资源是可以共享的，为积极推进法律硕士研究生教学案例库，实现法律硕士研究生案例教学的基本构想，择优选录符合案例库建设方案和案例编写要求的教学案例。案例教学的好处就是更加生动和具象的传递专业知识，通过案例教学让学员更好的掌握专业基础知识。

第二、案例教学的标准是什么？

根据教育部的要求，案例教学是由个人编写的，在编写的要求上需要满足一下条件：

1.案例素材应以近三年发生的真实案例为基础，根据教学计划设想可进行必要修改；案例可隐去案件当事人的真实姓名或者以化名代替真实姓名，对受理机构亦可做同样处理。

2.案例编写应以培养法律硕士研究生实践能力和执业技巧为导向，便于模拟实务操作。

3.案例编写应明确案例所属板块，以及通过案例要实现的具体教学目标。

4.在案件证据和事实方面应给出充分说明，避免证据和事实描述的模糊性和开放性，同时要充分考虑教学的计划安排，在证据和事实描述上也应保持简洁性。

另外在案例教学的课时、案例教学的预估性、案例教学内容避免涉及潜在法律纠纷。案例教学的专业性直接影响法律硕士研究生的教学效果。