我国工程硕士专业学位教育的发展状况

工程硕士是在工程类型工学硕士的基础上发展起来的，其发展过程主要经历了三个阶段:1984一1989年是试点阶段，国家在部分高校中进行了工程类型工学硕士培养试点工作1984年12月，教育部转发了《关于培养工程类型硕士生的建议》启动了在清华人学、西安交通人学等11所高校培养工学硕士(工程类型)学位研究生的试点工作，开辟了一条为国内工矿企业和工程建设部门培养高层次工程技术人才的新途径1989- 1997年是推)‘-阶段，人部分高校开展了工程类型工学硕士的培养工作1989年6月，国家教委下发了《关于加强培养工程类型硕士研究生工作的通知》推动了工程类型硕士生培养的进一步发1997年4月，国务院学位委员会第十五次会议决定设立工程硕士专业学位，通过了《工程硕士专业学位设置方案》，并批准清华人学等部分高校开展工程硕士培养工作，行使工程硕士学位授予权，工程硕士正式成为我国学位与研究生教育体系中的一支生力军1998年12月，国家成立了全国工程硕士专业学位教育指导委员会，加强对工程硕士专业学位研究生教育的管理与指导。

八年来，我国工程硕士研究生教育得到了稳定、快速的发ha截至2005年9月，全国工程硕士培养单位共有202家，工程领域达到38个，招生人数累计12万余人，工程硕士学位获得者人数达到2万余人，为国民经济发展和建设培养了一人批“留得住，用得上”的高层次复合型工程应用人术工程硕士专业学位教育已初具规模，工程硕士专业学位教育已经成为我国专业学位中涵盖专业最多、招生规模最人的学位类型。

我国工程硕士专业学位教育的发展取得了很人的成绩，但是也存在着一些问题，其不足之处主要有以下三个方面:

1、“工程”不够突出

工程硕士的课程设置必须紧密结合企业的生产实践与工作需要，有利于训练工程硕士的研究能力与解决实际问题的动手能力，才能符合工程硕士在职攻读学位研究生的情况因而不仅其专业课程应按照工程领域要求并结合工矿企业的实际需要设置，而且有必要将企业工程实践中问题的解决当作授课课程的重要部张但是目前阶段工程硕士培养单位与企业间的合作并未达到真正意义上的联合培养。

2、配套建设不够

工程硕士作为研究生教育体系中相对独立的一枝，区别于其它类型的研究生，因而与之配套教材、管理制度、学位制度、导师及任课教师的建设是必须进行的。这些方而的建设应由国家统一组织以避免各培养单位各行其是而乱增成本的情况各工程领域都有一批优秀的教师才能确保工程硕士的整体培养质量，但是现阶段各工程硕士培养单位之间及与国家间的合作并未达到这一水平。

3、发展定位不准确

工程硕士教育实际上是培养工程师的过程，各领域的工程硕士学位获得者应相当于该领域内的准工程少呱在企业委托培养这一制度下，工程硕士培养单位授予工程硕士学位并收取培养费并不是唯一目的与结果如果工程硕士培养单位将工程硕士定位为一项盈利项目，将很难保证工程硕士培养投入与产出。