工程硕士教育质量管理体系过程的监控与分析

1、教师聘任。为确保工程硕士的培养质量，在选派任课老师时，要考虑到是否从事过工程实际课题的研究工作和具有一定的工程实践经验。同时，要创造条件让教师通过参与工程技术的研究、开发、设计、制造、工矿企业的运行、营销、管理，甚至到企业兼职，提高其工程素质和工程教育能力。

2、教学备课。主讲教师根据专业要求和企业需要，在教学教材基础上对于课程的理论要点、难点，实践意义和应用价值以及实践过程可能出现的问题和解决办法，撰写授课教案。

3、学生课前预习。学生在上课前仔细阅读课程教材，根据自己的工作实践中的疑点、难点提出问题，带着问题进入课堂，通过理论知识的学习，解决帮助实际问题。

4、课堂授课。主讲教师与学生在课堂做到良好互动，学生认真听讲掌握理论知识，教师在授课过程中不断改进教学方法。第一，课堂讲授内容要有明确的目的性。第二，课堂讲授内容要保证学科的科学性第三，要求讲授内容具有鲜明的思想性。第四，要重视理论联系实际。

5、课程的考核。课程要有严格的考核制度，每门课程结束后要进行严格的考核，可通过笔试、论述等形式，或两者相结合的办法进行综合考核。考试不合格者没有学分，需要下一年进行重修。