近些年来看 学生放弃出国留学的原因分析

据统计，经教育部批准的中外合作办学项目1101个，其中培养有专门知识和技能的人才的教育占872个。中外合作办学的开办与发展为广大学生提供了更宽广的学习平台，也为他们创造了良好的留学机会与条件。然而在中外合作办学中，选择出国留学的学生却只占极少一部分。为何大多数学生选择中外合作办学而放弃出国留学的机会，这种现象的背后隐藏着怎样的教育与社会问题，本文将对其原因进行分析与研究。

1、学习成绩达不到出国要求

中外合作办学中，申请出国留学需要达到相应的能力要求，尤其是语言方面，以确保学生适应国外的语言教学与生活环境。以扬州工业职业技术学院中法合作办学商务管理专业为例，学生在完成两年的国内课程后，雅思成绩需达到5.0以上，法语ＴＥＦ需达到300分以上，才有资格申请出国留学。由于中外合作办学的入学门槛相对较低，多数学生的外语水平不高，学习的自觉性、主动性与积极性不足，导致语言能力不过关，只能放弃留学的想法。

2、家庭收入难以承担国外学习与生活费用

目前，中外合作办学中，与美、英、法、澳、韩、加等发达国家合作居多，而这些发达国家的学费与消费水平均较高。据统计，2012年美国、英国、澳大利亚、法国、加拿大、韩国等6个国家留学费用最低为韩国，为7～12万元／年，而美国则需18～34万／年，其余4个国家留学费用也均在10～20万元之间。与此相对的是，2011年我国人均收入为27538元，排在前6位的省市分别为上海、浙江、北京、广东、江苏、福建，年人均收入在2～4万元之间。这些国家的留学费用远远高于国内一般家庭的收入水平，导致多数中外合作办学的学生，因家庭无法承担高额费用而放弃出国留学。

3、学生难以应付国外独立生活和学习的压力

在中外合作办学的学生中，不乏一些学习成绩较好且家庭经济情况良好的学生。但这些学生大多数是独生子女，依赖性较强，难以应付国外独立生活和学习的压力，或无法适应国外大学“宽进严出”的高淘汰率。还有部分学生自身想要出国学习，但因父母溺爱，不忍其独在异国他乡而最终放弃出国。

4、对留学回国后就业发展的不确定心理

多数家长抱着“高投入高产出”的心理，将子女送至国外“镀金”，希望其回国后能够轻松找到一份高薪资的工作。但随着国内的海归越来越多，部分学生及家长认识到留学回国就业并不一定占有绝对优势，甚至出现“择业难，就业难”的局面，无法像预想中那样很快收回在国外留学的高额成本，反而很容易出现“高投入低产出”的投资效果，使得家长对出国留学是否真的有助于子女今后的发展产生怀疑，进而拒绝将子女送出国外留学。

5、少数中外合作办学机构不够规范

少数中外合作办学机构运作不够规范，无视合作方院校的教学与师资水平而盲目开办专业。另外，师资队伍的结构层次不合理，满足不了教学的基本要求，导致教学效果不佳，影响了学生学习的积极性。为了节约成本，部分办学机构聘用非专业无资质的外籍教师参与教学，严重影响了教学质量，使得学生的语言与专业水平得不到提高，无法满足出国留学的要求。一些国外的合作院校盈利目的性较强，本身办学不规范，教育质量得不到保证，留学生所获学位在国内得不到认可；导致学生支付了高昂的费用，但拿不到国家承认的文凭，在一定程度上对出国留学失去了信心。