在职硕士创新能力培养的对策研究

根据以上调查结论，针对当前在职硕士创新能力培养中存在的问题，本文提出了以下对策，以期能为当前在职硕士创新能力培养提供建议。

（一）对推进在职硕士培养制度改革

在职硕士招收应根据学科建设和导师队伍建设的实际情况，充分考虑学科培养条件、导师培养能力和科研水平、社会需求等因素，突出落实并强化科学研究的主导作用，保证培养质量。同时招生的规模要适度，以保证导师有足够的时问和精力指导在职硕士。建立科学的在职硕士考录制度，重点考核其科研能力并全面考核考生的综合素质。

在职硕士教育模式应以鼓励创新为核心，把创新作为在职硕士教育考核的重要内容!4}。并从根本上解决在职硕士学习的动力机制问题，努力培养学生进行专业学习的兴趣，使每个在职硕士在学习过程中既有压力又有动力。在职硕士不能只是被动地接受知识，而是要主动地获取知识并进行积极创新。应该针对多样化的人才需求制订相应的培养目标、培养方式和考核办法。学分和课程设置要更为合理，教学方法和手段要与时俱进。对于刚入学的在职硕士可以进行性格与能力测试，并根据情况分类培养。同时，学院或者导师团队应该设立科研创新奖，每学期或者每学年评定一次，奖励那些对科研有创新的在职硕士，激发在职硕士的创新兴趣，引导他们向创新方向努力，加速他们创新能力的培养。

在在职硕士培养过程中，学校要注重在职硕士综合素质的提高，对在职硕士的评价应当进行全面系统的考核。在实际工作中，学生的教育管理不能由教师包办得太多，而要发挥学生的“自我管理、自我教育、自我服务”的作用，特别是要调动在职硕士的积极性，给他们更多锻炼实践的平台，让他们多参与学生工作，促进在职硕士素质的全面提高。

（二）加强创新型导师队伍建设

建设一支具有责任心强、创新能力高、在在职硕士培养中真正发挥关键作用的在职硕士导师队伍，是提升在职硕士创新能力的一个关键因素。导师队伍的自身素养、个人魅力、科研水平、学术造诣、创新能力等，对在职硕士思想道德和科学创新的影响颇大。因此，应该采取一系列提升导师水平的措施以加强导师队伍建设。

一是加强导师创新能力。导师自身应认识到创新思维和创新能力的重要性，自觉加强创新意识培养。同时学校也要为导师提升创新能力积极创造条件，如学校应该多派导师到国外参加学术交流活动，通过加强学术交流，促使导师掌握国际科研学术新动态，开拓科研思路，提高科研创新水平。

二是加强导师责任心建设。导师具有良好的教学观念，把培养人放在第一位。导师不仅要在科研上，而且要在生活上、思想上关心在职硕士，真正让在职硕士体会到导师的温暖，让他们在心情愉快的环境下做好科研，这样也能激发他们的积极性，有助于创新型思维的开发。由于在职硕士和导师接触得最多，导师的行为、思维方式、道德规范都会影响到在职硕士。因此，每个导师都应该努力培养这种责任感，使在职硕士在各方面充分发挥自身的能力。

三是鼓励导师参与创新科研团队。团队精神、协作精神和奉献精神都是创新人才必备的素质。导师在参与团队过程中，自身逐渐加强了团结协作、无私奉献的品质，并很自然地将这些优秀品质言传身教给自己的在职硕士。在团队中，导师之问交流紧密，能很好地激发思维创新，也更易于发挥优秀导师的传、帮、带作用，以团队的力量来加速创新型导师队伍的建设。

（三）营造有利于在职硕士创新能力培养的环境

在职硕士创新能力培养过程中不可避免地需要学校的硬件环境和软件环境的支持。在硬件环境的改善上，学校要积极争取各方资源，不断完善硬件设施，为开展在职硕士创新教育提供保障。同样不能忽视的是软件环境的改善。在职硕士大部分时问主要集中在校园里，因此，校园文化如何，直接影响在职硕士创新思维的开发。学校要大力提倡开展各种校园创新型活动，在频繁而活跃的学术交流、科研创新活动中给在职硕士群体营造一种“开拓进取，勇于创新”的治学环境，为培养在职硕士的创新能力提供合适的环境和条件。在校园文化活动中突出创新精神导向，可以帮助在职硕士树立乐于创新、敢于创新、善于创新的意识;以在职硕士为主体组织活动，可以引导和培养在职硕士主动参与的意识;结合参加校、省、全国的各种竞赛活动，可以培养学生的团队精神和合作创新的意识。

社会实践是在职硕士提高创新能力的一个重要途径。在职硕士通过社会实践，既增强了社会责任感，又得到了实践的锻炼，尤其是在服务社会、参与解决实际问题的过程中促进自身创新能力的提高。但调查显示，目前很多学校给学生提供的企业和公司的实习机会较少，在很大程度上制约了在职硕士将所学应用于实践的能力。这一方面是由于在职硕士参与科研实践度较低，另一方面也是因为一部分导师承担的科研项目少，缺乏足够的科研经费，带的学生数量又较多，无法提供给在职硕士足够参与科研实践的机会。还有相当一部分在职硕士即使参与了科研实践，也很难有自主选择的权利，只是局限于导师的研究领域之内，这些都阻碍了在职硕士创新能力的提高。因此，学校、院系、导师应加强在职硕士参与科研项目的数量和质量要求，鼓励在职硕士积极参与企事业单位、工厂的实习。环境条件对于在职硕士提高自身创新能力来说是不可或缺的，只有在创新环境的影响和创新文化的熏陶下，在职硕士才可能有更多的创新思路，从而引导他们向创新型在职硕士转变。