在职硕士教育与经济和谐发展研究问题的提出

随着知识经济时代的到来，在职硕士教育与经济的关系越来越密切。区域经济的发展为区域内在职硕士教育的发展提供经费与物质上的支持保障;同时，在职硕士教育在区域经济中的地位和作用也日见其重，在职硕士教育为区域经济社会建设提供人才、科技和服务。可以说，一个区域在职硕士教育的实力和水平，很大程度上反映了该区域经济的实力和发展水平。

湖北具有东联西引、南北交汇的地理位置优势，雄厚的经济技术基础，在职硕士教育快速发展，但从全国经济发展的大格局看，湖北经济发展面临着前有标兵—东部及沿海发达省份，后有追兵—中部其他省份及西部大开发迅速崛起的省份，不进则退的严峻形势。改革开放20年来，湖北的经济经历了持续的转型发展，即由过去的劳动密集型制造业向科技型制造业发展、由传统产业向高新产业发展。特别是近年来湖北在加快电子信息、新材料、生物工程、光机电一体化等高技术产业的发展，这些产业相对来说都属于新兴产业，长期以来由于人才储备相对不足，相关急需人才’的供给缺乏。经济的转型势必要求培养有专门知识和技能的人才的教育也随之变化与其相适应，作为培养有专门知识和技能的人才的教育的最高层次在职硕士教育，与社会生产及科学技术前沿联系最为紧密和直接的部分，势必也要随之与其相适应。

针对湖北这样一个极具经济发展潜力的大省，研究湖北在职硕士教育和谐发展问题，有助于湖北在职硕士教育更好地适应社会各方面的需求，更有效地为本地经济和社会发展服务，对促进湖北在职硕士教育与区域经济社会的良性互动具有重要的现实意义。湖北省恢复在职硕士教育二十多年来，随着全面建设小康社会的进程加快，培养有专门知识和技能的人才的教育大众化的步伐加大，在职硕士教育规模快速增长，在职硕士教育的类型结构和培养模式不断完善，在职硕士教育发展所取得的成绩有目共睹。湖北在职硕士教育发展与地方经济社会发展之间已形成了一定的互动态势，但在互动过程中仍存在许多不协调的、不和谐的地方，湖北在职硕士教育与区域经济社会的作用都未得到充分的发挥。

湖北作为在职硕士教育的重要基地，在国家在职硕士教育管理工作中所面临的问题既有特殊性，亦有其普遍性。立足省情，深入分析和研究湖北在职硕士教育与经济和谐发展，不仅对深化湖北在职硕士教育改革，加快湖北在职硕士教育发展，提升区域在职硕士教育对区域社会经济发展的贡献度，而且对促进我国在职硕士教育与经济的和谐发展都具有重要的理论价值和现实意义。