加强对在职硕士进行社会核心价值观的教育

所谓社会核心价值观是社会主导意识形态中的重要的组成部分，是社会持久的和本质的原则，是同社会倡导的世界观、人生观处于同一层面的稳定的系统的价值观点。社会核心价值观是社会其它诸价值观的统摄，是社会精神的灵魂。社会核心价值观对社会稳定、发展有保证、促进和引领的重要作用，对社会精神有导向、凝聚、振奋的功能。现代社会都非常重视社会核心价值体系的建设，都非常重视向国民，尤其是向学生进行核心价值观的教育。

开展社会核心价值观的教育，必须先进行社会核心价值体系的建设，即要先解决用什么样的内容去开展向国民进行社会核心价值观教育的问题。党的十六届六中全会在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出要建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带的伟大任务，同时指出:“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的内容。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民，用民族精神和时代精神凝聚力量、激活活力，倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，加强理想信念教育，加强国情和形势政策教育，不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。”在认真学习和深刻领会这方面的论述之后，感受到了强大的理论上的震撼。建设社会主义核心价值体系是一项重要的战略任务，这是我们党的又一次伟大的理论的创新，它必将极大的鼓舞民族精神，极大的推动中国和谐社会的建设的进程，推进中国特色社会主义事业的蓬勃发展。

这里主要有三个层面的问题需要正确理解。一是建设社会主义核心价值体系最直接的目的是在于中华民族精神的再塑造，再培养。世界上任何一个民族精神都是在不断发展的，都是要与时俱进的。即使中华民族是一个历史悠久的伟大民族，也同样需要精神文明建设。建设社会主义核心价值体系，从纵向上就是要振奋民族精神，为民族精神注入不竭的动力和旺盛的活力，解决好民族的精神动力来源问题。做到使民族精神一直勇往直前，始终昂扬屹立于世界之林，时刻雄姿引领着新的时代;从横向上要加大增强中华民族的凝聚力，向心力、内聚力的力度，进一步加强全国各民族之间的大团结。全社会人与人之间要建立起互相尊重、互相信任、互相帮助，能和睦相处的新型的社会主义人际关系。具体说，弘扬民族精神的时代要求是，弘扬爱国主义精神应突出开放性;弘扬团结统一精神应注重各民族的特色发展;弘扬爱好和平精神应在促进和维护世界和平中发挥积极作用;弘扬勤劳勇敢精神应高举科学旗帜;弘扬自强不息精神应大力推进创新进程。弘扬民族精神一定要加强中华民族凝聚力的培育。中华民族自古以来就是一个拥有强大凝聚力的民族，在新的时代条件下，更要培育适应时代要求的中华民族凝聚力。二是社会主义核心价值体系的主要构架和基本组成。社会主义核心价值体系的建设是一种理论建设。任何一种理论体系都是由基本的理论内容所组成，基本理论内容之间的联系关系即组成的方式就是体系主要结构。对这两方面有一个正确的认识，有助于对社会主义核心价值体系的理解和把握。核心价值体系主要由四个方面内容构成。一是马克思主义指导思想。这一内容是社会主义核心价值体系中最重要的内容。它是中国社会主义意识形态的灵魂，是整个社会的精神支柱，是中国特色社会主义的理论指南和根基，在社会主义核心价值体系中处于中心的地位，对其他三个方面的内容统帅的作用。二是中国特色社会主义的共同理想。中国特色社会主义是符合中国社会的基本国情，是全国各族人民历史性的选择，是从根本上反映了我国最广大人民的共同愿望、利益、和要求。它是社会和谐的凝聚剂，是社会主义核心价值体系中的中心和基础。只有中国特色社会主义才能使国家富强和发展;才能使民族团结和振兴;才能使社会和谐和进步;刁一能使人民幸福和满意。三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，是中华民族五千年优秀文化传统的历史积淀，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱。以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神，是推动时代发展进步的强大精神动力，是引领全国人民坚持改革开放、锐意创新，不断取得辉煌成就的一面伟大旗帜。中华民族精神是一个动态的开放系统，具有包容一切先进精神的博大胸怀。它必然伴随着社会的发展和时代的进步而不断的丰富和发展，不断的增添新的内容，不断的提升精神的品位。民族精神与时代精神是有机的统一体，是国家、民族、社会发展和进步的精神动力源泉，是社会主义价值体系中的核心内容和主线。今天，我们既要弘扬民族精神，又要高举时代精神。四是以“八荣八耻”为主要内容的荣辱观。“八荣八耻”是在新的条件下的对荣辱观一种高度概括，是社会主义价值体系中的重要主体内容。荣辱观是人们对荣誉和耻辱的基本认识和态度，是世界观、人生观、价值观和道德观的重要组成部分。荣辱观更主要是人们的价值和道德判断标准，是人们的价值和道德行为选择的基本准则。在全国人民中进行“八荣八耻”荣辱观的教育对于构建和谐社会，树立社会主义社会道德新风尚有着积极的意义。三是进行社会主义核心价值观教育的基本脉络。社会主义核心价值体系的组成内容的总的观点就是社会主义核心价值观。进行核心价值观教育主要可以概括为坚持五个方面的教育。坚持“一个指导思想”的教育;坚持“两个精神”的教育;坚持“三个主义”思想的教育;坚持理想、信念、信心的教育;坚持国情、形势、政策的教育。通过社会主义核心价值观的教育，最大限度地形成社会思想共识。

开展社会主义核心价值观教育是在职硕士德育的最主要的内容。树立社会主义核心价值观是在职硕士德育所追求的重要目标之一。我们知道，现在培养的在职硕士是未来中国特色社会主义事业接班人和建设者中的骨干，欲要较好地完成这一培养目标，在职硕士群体具备社会需要的德育素质是重要的前提。符合社会的德育素质内在的要求在职硕士群体必须牢固的树立起社会主义的核心价值观。

牢固的树立社会主义核心价值观符合社会主义事业的需要。任何社会都有自己的核心价值观，都希望社会上最广大的人认可、具有自己核心价值观，更注重通过培养教育使学生在学校就能够牢固的树立起社会的核心价值观，尤其是重视在职硕士层次的社会核心价值观的培养。由于在职硕士群体的特定的培养目标和将要在社会上发挥的作用，就决定了他们是否树立了社会主义核心价值观，将会直接影响到社会主义核心价值体系的建设。

牢固的树立社会主义核心价值观是在职硕士自身发展的需要。在职硕士步入社会之初，否能在较短的时间里得到社会的认可，关系到在职硕士能否迈开个人事业成功的第一步。第一步对于在职硕士来说比其他人群显得更加重要，即使是硕士参加工作的年龄也在二十七、八岁以上，社会留给在职硕士的工作适应期、观察期十分短，一般仅有一年左右时间。在较短的时间里，在职硕士的专业才能很难有机会展现出来，人们是否认可、信任、重用在职硕士的主要标准则在非专业方面，其中是否能与社会合拍就是一个非常重要的标准。在职硕士靠什么去融入社会，只能是具有与社会核心价值观一致的价值观。是否树立了社会主义的核心价值观，还将影响到在职硕士的一生的发展。在职硕士有了发展的空间，不等于说就一定能发展，只能说是有了发展的前提。只有当在职硕士尽展聪明才智，为社会做出了真正的贡献，并为社会所认可之时，才是在职硕士有所发展之刻。一时一刻只能说是点滴，点点滴滴的发展只有贯穿一生才能说是真正的发展。只有在职硕士牢固的树立了社会主义核心价值观，才能赢得组织上的信任，才能有发展的机会;只有在职硕士牢固的树立了社会主义核心价值观，才能取得人们的支持和帮助，才能有雄厚的群众基础，才能不断的为社会做出贡献，不断的获得事业上的成就。

建设社会主义核心价值观体系是一个系统工程，需要全社会的努力。在职硕士培养单位必须高度重视对在职硕士的社会主义核心价值观的教育，这是现阶段在职硕士德育最重要的一项任务。实施对在职硕士社会主义核心价值观的教育，对于在职硕士德育来说是一个崭新的课题，一切都得从头做起。在德育教育理论上要加强研究，在德育实际工作中要积极探索。