在指导论文写作中培养在职研究生的能力

学位论文是在职研究生三年学习的重要成果之一，因此必须认真对待。

1、指导学生选好论文题目

有的学生自己不会选题，要求老师给他出个题目。这当然也不是完全不可以。导师如正在从事一个课题研究，他可以把某一项具体的小任务分给他的在职研究生去研究，并且作为后者的论文题目。但是，也有一些先生则主张题目要由学生自己来选，导师给予把关。选的题目必须是学生感兴趣的和有独立见解的。中山大学的王宗炎教授就持这种观点。我也同意这种观点。我认为学会正确地选论文题目，也是一种能力的培养。必须对某一问题有一定的独立见解，然后才能“郁于中而泄于外”，变成一篇论文。这种做法，有利于启发学生深人地思考问题。

2、作好撰写论文的淮备工作

有的学生想到一个题目，便奋笔疾书，一二天之内，数千字的文章，跃然纸上。其实这样的文章充其量是一篇小品，根本不是学位论文。

我要求学生在写学位论文之前，必须先作好准备工作。具体的要求是:

要淮备好足够的参考书刊，关于所写问题的书刊要多准备一些，要先了解别人的主要观点是什么，然后再加以综合、分析、或批判、发挥。学位论文要有承前启后的作用，如不弄清楚别人的观点，怎能承前?又怎能启后?

有了书刊以后，要认真阅读，要作观点摘录的卡片。每篇论文至少要用50到100张观点摘录的卡片。

3、指导学生写好论文提纲并作开题报告

文章不是句子的堆砌，必须要有中心思想，要层次分明，有条有理。为此，我要求学生在动笔写文章以前一定要先写提纲，由小到大，由简到详。一般说，我要求学生先用汉语写提纲，通常要三易其稿才行。只有经过三个回合以后，它才能成为学生自己的东西。另外，先用汉语后用外语，是为了防止个别学生单纯地抄袭别人现成的文章。我想，即使有学生把外语原文抄来冒充自己的论文，但是如果他能把该文完全读懂，并且能用汉语写出三种详简不同的提纲，再加能译成汉语，则也可以算是他的译作，总比文抄公要强一些。

选定题目，准备好材料，初步提纲通过以后，还要求学生作开题报告。报告中学生要说明该题意义，为什么要选这个题目?有什么心得?有什么疑问?打算怎样写?一般来说，开题报告作成功了，他的论文也就快成型了。

4、指导学生正确评价一篇论文

在职研究生毕业以后，将来自己也要指导他的学生写论文。因此，如何评价一篇论文，也是他需要学会的一种能力。

高标准论文要有独创性。应该是自己找材料，提出新观点，这样论文应评为A+。稍低一点的是利用已有材料，但在加工后也能提出自己的个别新观点，这样论文可评为Ao再差一点的是没有独创性，但有一定新鲜性，要提出一星半点新观点来，或至少要谈出一些体会来，这样的文章可评为B。评为B(良好)以上的论文，应当有好的文字表述。