社团在在职研究生研究素质教育中的作用与功能

在职研究生的素质大致可以分三个方面，即基本素质、专业素质和创新素质，三者一相互联系，不可分割，其中创新素质是在职研究生素质构成的核心。相应地，在职研究生素质教育的内容也应当包括基本素质教育、专业素质教育和创新素质教育，其中创新素质教育是整个在职研究生素质教育的核心。

在职研究生社团是部分在职研究生基十共同的兴趣和爱好，自愿、自发地组织起来并经有关部门批准成立的，通过开展有益的活动，实现自我教育、自我管理、自我服务的校园群众性团体。在职研究生社团在在职研究生素质教育中的作用与功能主要体现在以下几个方面:

(一)创新能力培养的有效途径

社团是开展在职研究生创新素质教育、培养在职研究生创新能力的一个重要途径。每一个社团的成立本身就是一个从无到有的创新。成立一个什么样的社团，如何来组建这个社团，怎样来吸引更多的同学参与到本社团中来，这一切对既没有专项经费，又不能下行政命专的在职研究生来说，都需要发起者一通过精心策划、组织和宣传来实现。如何争取学校和社会在活动经费等物质上的支持，组织开展什么样的活动，怎样把一次活动举办成功，这一切同样需要社团组织者-在活动内容和形式上进行不断的创新。在学校众多的社团中，如何扩大本社团的影响力，吸引广大在职研究生参与本社团的活动，这对社团的组织者一来说既是个很大的考验，也是一次很好的锻炼。因此社团能充分激发在职研究生的想象力和创造力，使在职研究生在不断创新的过程中，把自己的创意和想法进行尝试，并成为现实。

(二)促进学科交流、提高专业素质的渠道

在职研究生平时一的学习和研究都是按照学科、专业和导师为单位来组织进行的，加上专业划分的不断细化，造成了}}IfJ行如隔山”的现象。如果一所综合性大学没有丰富的课堂外的组织和活动途径，就难以发挥多学科的优势。社团的存在恰恰打破了院系、学科和专业的界限，来自不同专业的在职研究生在社团活动中实现了学科交叉和文理渗透，在交流和沟通的过程中享受到了触类旁通、别有洞天的乐趣，增长了见识，开阔了视野。如社团在组织热点问题讨论、学术沙龙、共同开展课题立项研究等活动的过程中，不但可以促进不同专业在职研究生之间思想和观点的交锋、碰撞，而世能产生跨专业的合作成果。

(三)基本素质培养的重要阵地

首先，社团是实现知行合一和培养服务意识的桥梁。学习知识的目的是为了学以致用。丰富多彩的社团活动为少’一大在职研究生提供了施展才干、了解社会、服务社会的机会，实现了由知到行的转变。其次，社团能加强在职研究生的协作意识和团队合作精神。缔造一个具有影响力和生命力的社团，组织开展一次大型的社团活动，都需要社团成员的分土合作和共同努力。再次，社团可以培养和锻炼在职研究生多方面的能力，如人际交往能力、口头表达能力、组织协调能力、领导和决策能力等等，从而为他们今后走上土作岗位、尽快进入角色做好准备。最后，社团还能提高在职研究生的心理素质。社团及其活动，为广大在职研究生提供了一个自由交流、沟通的平台和轻松、愉悦的环境，缓解了平时一学习、研究和生活的压力;在职研究生在参与社团及其活动的过程中，对自身也会有一个正确的定位;社团活动还可以使在职研究生的个性得以张扬。

(四)提升校园文化品位的重要载体

在职研究生社团的存在活跃了校园文化氛围，打破了在职研究生的教室(实验室)、寝室、食堂三点一线的单一校园生活模式，吸引他们把业余的时一间和精力投入到健康有益、丰富多彩的社团活动中。在职研究生社团的存在及活动的开展能促进校园文化向着深层次、高质量的方向发展，在校园内形成的浓厚的学术研究氛围、创新创业氛围和浓郁的文化气息，有利十营造良好的育人环境。在职研究生还可以通过组织文体类社团，如音乐爱好者一协会、登山协会、篮球俱乐部、自行车俱乐部等，开展各类竟赛和活动。从而既可以展示在职研究生的特长爱好和风采，陶冶情操;又能够丰富校园文化生活，增进相互交流，促进身心健康发展。