在职硕士时间管理倾向的专业背景差异分析

在职硕士的时间管理倾向总分以及各个维度在文理专业变量上差异显著。文科类在职硕士在时间管理倾向总分以及各维度上的得分都高于理工类在职硕士得分，而且差异显著。这与邓凌(2005)的研究结果一致，与陈以洁(2004)“和刘锨(2008)的研究结果基本一致。陈以洁的研究认为，文科类学生和理科类学生的时间管理倾向总分及时间价值、时间效能感这两个维度上存在显著差异，并且都是文科生得分高于理科生“;虽然其研究结果显示在时间监控观上文理科差异不显著，但是文科生得分还是高于理科生得分。刘城林的研究显示，文科生和理科生在时间管理倾向总分，时间价值感和时间监控观上存在显著差异，文科生的得分高于理科生3;虽然在时间效能感上得出差异不显著，但是文科生得分还是高于理科生的得分。时间价值感这一概念主要指的是个体对时间的功能以及时间的价值的态度和观念，它包括时间对个人人生和社会发展意义的稳定态度和观念2。造成文理差异的主要原因可能是文科学习内容需要更多时间去反思，思考的时间比较多，他们会去深刻思考人生的意义，因此增强了对时间价值的认识。而理科生可能在这方面想得比较少。

时间监控观这一概念说的是个体利用和运筹自己时间的意识以及能力，它可以在一些外在活动中体现出来，例如计划安排以及目标设置，还有时间分配以及结果检查等一系列监控活动4。人科类在职硕士在时间监控观因子上的得分比理科类在职硕士得分低的原因可能是人文社科类的在职硕士可能课外活动多，自己要合理分配时间参加不同的活动，因此需要较强的时间监控能力，所以人文社科类在职硕士时间监控能力比理科类在职硕士这方面能力强。

时间效能感这一概念说的是个体对自己利用和运筹时间的信念以及预期，主要是反映个体对时间管理的信心和其对时间管理行为能力的主观估计。造成人文社科类在职硕士在时间效能感得分比理科类在职硕士低的原因可能是人文社科类在职硕士在平时课外参与一些活动和项目的过程中锻炼了时间管理能力，所以他们对自己的利用时间的能力有较好的评价，而理科生很多时候是在实验室，没有很多锻炼机会，所以对于自身管理时间利用时间的能力的估计比人文社科类低。

人文社科类在职硕士时间管理倾向总均分显著高于理科类在职硕士得分的原因是，文科类专业设置比较灵活，丰富，可能有角度的课余时间留给自己支配，因此个人的时间管理能力得到锻炼与提高;而理科类在职硕士由于练习和实验等外部条件的限制，并没有很多可供自己支配的时间，因此个人时间管理能力较少得到锻炼，导致这种差异的出现。