在职硕士光电技术实验课程教学鼓励提问，引发思考

在职硕士教育其木质是研究者的教育，需要培养学生独立从事科研工作的能力以及创新思维能力。发现问题、分析问题和解决问题是进行科研工作的基木步骤，如何培养和锻炼在职硕士科研能力是一个值得关注的问题。在实验课程中，通过结合实验过程中出现的系列现象，引导学员发现问题，进而思考问题，从而进行相关科研技能的培养和锻炼。譬如在法一拍腔实验中，当搭建好系统后，即可从示波器上观察到系列现象。

这时即可引导在职硕士学员描述现象，并要求发现和提出问题，如示波器上两种颜色表征的信号分别对应法一拍腔的那些物理量?为何三角波信号扫描时法拍腔腔长时，其输出信号存在两个相距很近的峰?等等。进一步引导学生进行思考，此时学员便会结合法一拍腔的理论知识探究这些问题，最终得到正确理解。通过这些过程，当学生在今后科研实际中碰到类似问题时，他们就会将实验量和物理量联系起来，同时提出和发现问题，并结合理论进行思考，这就为今后的创新科学研究奠定基础。