课题培养在职硕士科研能力研究现实意义

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。拥有创新意识、创新能力和大量高素质的人力资源是一个国家和民族最宝贵的财富。随着全球经济一体化的发展，世界各国都认识到具有原创性的高水平科学技术和创新素质的高水平人才是竞争的焦点。所以，国家创新体系是政府、企业、大学、研究院所、中介机构等为了一系列共同的社会和经济目标，通过建设性的相互作用而构成的机构网络，其主要活动是启发、引进、改造与扩散新技术。创新是这个体系变化和发展的根本动力。创新的核心资源是创新人才的培养，而高校在职硕士是创新人才的重要组成部分，所以，提高高校在职硕士的科研能力，特别是科研创新能力，将会对国家创新体系的提升产生倍增效应。可见，重视并培养高校在职硕士的科研创新能力对国家创新体系的提升和发展方向的保持有一定的驱动作用。在一定程度上影响了我国科研创新、特别是原创探索的发展。

2005年1月21口教育部《关于实施在职硕士教育创新计划加强在职硕士创新能力培养进一步提高培养质量的若干意见》，进一步强调了国务院转批教育部《2003一2007年教育振兴行动计划》中指出的“实施在职硕士教育创新计划”。本研究响应国家号召，加强在职硕士创新能力的培养，对各高校积极响应国家的号召实施在职硕士创新计划具有积极的意义。

基于课题培养在职硕士的科研能力的研究，有助于论证在职硕士创新基金实施的实效性，有利于对今后在职硕士创新基金的实施提供相关的借鉴。有利于高校与社会、企业共同培养在职硕士的科研能力，有利于为相关部门出台与创新基金相关的政策、规定提供理论依据。更有助于科研管理者营造良好的学术氛围，在职硕士的科研能力得以系统、有序的培养。