在职硕士科技英语翻译教学运用网络技术辅助教学分析

科技英语翻译教学可以引入现代多媒体技术予以改进。多媒体和网络环境的发展为营造良好的教学环境创造了有利条件(苟丽梅，2009)。运用网络技术进行教学，实现教学资源的收集、选择、处理、共享和创造这一系列过程。这方便学生获取、存储、管理、传递、更新知识，缩短了人与人之间的空间距离，创造了面对面交流的学习情境，促进了在职硕士学生学习的主动性与创造性，最大程度地优化了教学和学习资源。

将所教授的课程内容、教案等上传到在职硕士网络学习平台，同时与相关网站链接，呈现相关知识背景、研究动态、发展趋势等，以加深学生的理解。

同时，把优秀的学生作业，如翻译得好的句子、段落传到在职硕士英语网络学习平台上;鼓励学生把自己的翻译作品上传，并鼓励学生点评或提出修改建议。教师在平时成绩中对这些予以体现，这极大地调动了学生的学习积极性。同时可以对学生的翻译过程进行动态监控、及时反馈、个别指导。

另外，还利用了网上资源和图书馆资源，建立了与学生专业衔接的习题库。笔者还同学生共建翻译教学资源库，号召学生以专业组为单位共同合作，利用网络广泛搜集资料，尝试建立电力英语翻译资源库、计算机英语资源库，商务英语翻译资源库等，通过这种方式加强了课程的专业针对性，激发了学生的学习热情，培养了学生自主学习能力。