从外企工程师的视角看工程硕士教育的发展走向（1）

为了解第一手的资料一，笔者对江苏儿家外企(其产品技术在中国位居老人，其技术部门的工程师人部分是国内各高等工程学校如西北工人毕业的硕士和博士)的工程师进行了而对而的对话和信息的采集，下而是他们对国内外工程硕士教育、国内外企业文化精神的真实感受。

1、国内工程师并不比国外工程师差。“与外国的工程师接触多了，许多国内的工程师都会禁不住长叹:中国的技术人员比他们聪明多了，为什么我们的工厂就达不到他们的水平呢y的确，仅从工程师在人学学到的课程、对新知识的理解力、对新技术的接受能力乃至接受的知识背景来看，中国人学毕业的工程硕士、博士并不逊色。

2、国外企业在技术上居于}日_界领先地位，是与其高等工程教育注重学生的创新能力、应用实践能力的培养等方而的优势分不开的。“外籍工程师虽然在专业知识背景上不如中国工程师扎实，但在知识结构的某些方而，他们在整体上有突出的优势。给我印象最深的就是‘统计技术，的应用。中国工程教育课程在人学阶段都开‘统计原理概论，这门课程，但在研究生阶段才深入学习。课程讲解中注重理论系统性的学习，而实践应用不被重视;而与外国工程师相比，他们都基本可以很熟练地应用统计工具软件，也习惯对实验数据进行统计软件分析。可以说，统计技术对外国工程师来讲是一项基本技能和基本要求。在对‘统计理论，的系统把握上，中国的工程师比他们要好得多，但其应用的熟练程度和普遍性是国内工程师所不及的。”

3、民族文化、教育体制、企业激励机制使研发、创新的氛围很浓，创新儿乎深入国外工程师的灵魂之中。国外的企业对工程师的专业不怎么限制，而较看重技术的开发能力。国外企业的技术部门，有各种各样的实验和创新项口，对技术部门的研发工作十分支持，气氛也较宽松。从“生产部「〕一定要协助完成技术部门的实验”这条规定就可看出他们的支持力度。此外，对待研发创新项口，他们的态度是不一定非要成功不可，只要实验步骤详细，实验各项数据真实、数据测定记录清楚，有一定的实验构想即可。其理由是:从这些数据中，也许你得不出你原本实验设想的结果，但并不代表其他人不可以从这些数据中得到他想要的有价值的结论。

4、外企对工程师的定义及其职责的规定有利于其技术的研发。在国外，工程师的定义是开发新工艺、新产品的人。一般性的技术维护主要由技术专家来进行，不用劳驾工程师。只有在技术专家不能解决问题时，才会动用工程师。由此，国外工程师的地位、待遇非常高，甚至比国家公务员工资还高。在中国，许多企业主要依靠引进技术和生产线，并且又不重视对技术的消化、吸收、创新，他们认为工程师就是解决设备出现的一些技术问题，对一般技术进行改进。而新技术的研发，新机器的研造，中国人是不行的，只能从外引进。长久下去，我们国家将受制于人，又何谈国际竞争力，何以在国际上立足，我们真的好担心。在国内，我们工程师的地位不高，待遇很是一般。在向朋友介绍自己是工程师时，他们嗤之以鼻，很是不屑。在他们的观念中，工程师是没什么本事的人，人街小巷多得是!这儿乎令我崩溃，很想移民国外!

5、国外企业重视团体精神，看重人员的交流能力。国外企业对工程师有这样一个要求:即要能研发出新的技术和产品，还要能教会其它人干，要形成一个集体勺_助的团队。刚开始，国内许多工程师对此不理解，但慢慢的，就了解其中的意义了。一项技术，如果只掌握在某一个人手中，依靠这个人服务，那么，企业固然可以应用这项技术，但一旦这个人不丙为企业服务，那么企业就会在这项技术上而临危险。所以，作为企业来讲，只有当这项技术被较多的人掌握时企业才会有实在的进步。另外，他们认为技术的研发开拓是一系统工程，一项研发项口的成功是要经过无数人试错，一点点的改进积累才能最终成功。因此，外企对交流看得很重，有时候，交流能力甚至排在技术能力之上。作为工程师首先要具备文宇交流能力即做技术报告的能力。做技术报告，即所谓的PRE-SATATION)被认为是工程师的基本能力之一，也就是工程师对某一个问题的处理、某一项技术的应用或某一个阶段所做的工作，进行总结，制成一个讲课式的材料一，在会议上宣讲。从我所接触的国外工程师来看，都有十分熟练的演示报告制作及演示技巧。因时因地不同，报告的内容或浅或深，报告形式多种多样，显示出他们在这方而接受过较多的训练。其次，工程师要具备良好的口头交流的能力。只有通过适当的交流，你才能得到必要的帮助，进行自己的工作。所以，企业里有各种形式的交流活动，从技术会议到晚会。但当国外企业在中国境内经营时，往往把设计研发等高端放在本国，把在中国的分厂作为车间，中国工程师、技术人员接触到的基本上是操作层而上的东西，而不是产品的基本研究方法、研究思路、储备技术，以及以往的实验数据。因此，相对于外国的工程师，在创新方而处于不利地位。