在职mba教育全面辩证的教学观分析

“教”与“学”本身是一对矛盾，“教”虽有指导作用，但毕竟是外因，“学”才是内因，学生只有通过主动的学习，才能把所学的知识变为自己的知识。高等学校应该把学生培养成有自学能力的人，在工作中不断自己学习新知识，而对新条件能解决问题。教师的“教”主要不是把知识教给学生，而是要把获取与处理知识的能力教给学生。

上海大学在职MBA中心一直认为，在教学过程中不仅是教授知识，更重要的是要让学生实践进而掌握正确有效的学习方法。根据经验及学员以往的学习情况，在职MBA中心总结出课程学习方法。这个方法强调:国际与木土案例并重、批判性思考、综合与应用、互动学习与交流、"1/3”的快乐学习过程。上海大学在职MBA学习过程把学习分为:①1/3跟老师学;1/3跟同学学;1/3自我不断学习。②1/3在课前预习;1/3在课程学习;1/3终身学习。

在职MBA中心充分鼓励和引导学生学习和掌握正确有效的方法。在课程学习中，学员必须要做好课前、课中、课后，自我学习、向老师学习、学员互相学习的充分准备，在职MBA中心的学术标准亦会以这种模式作十分严格的考核。

同时，为了引导学生学习与掌握正确有效的学习方法，更加深入地了解上海大学在职MBA课程的文化、理念，更快地适应在职MBA的学习生活，更好地掌握自我管理的技能，借鉴部分国际先进在职MBA教育的经验，从2007年起，上海大学在职MBA中心在新生开学前专门开展了为期一个月的具有特色的新生导向项目，邀请了来自联合国的高级顾问、世界著名银行的高层管理者、香港管理咨询界资深专家、沃顿商学院的博士、印度知名管理学院院长、著名英语培训机构以及中心的相关老师在新生导向项目课程模块中开展了一系列有针对性、系统性的丰富多彩的活动，讲座、交流活动包括:企业社会责任工作坊、个人技能工作坊、在职MBA学习方法工作坊、案例学习工作坊、商业统计讲座、管理学原理讲座、快乐英语等等，得到新生们的广泛认可与热烈欢迎，99.7%的同学表示满意。