高校在职硕士创业教育研究的理论意义

高校在职硕士创业教育是近年来随着我国在职硕士就业形势的转变而提出来的，但是我们应该看到，开展在职硕士创业教育是响应党的十七大“提高自主创新能力，建设创新型国家”号召的举措，是教育适应并满足时代发展要求的体现，是教育社会功能的体现，而不能仅仅将创业教育看成是应对在职硕士严峻就业形势的权宜之计。创业教育是一种新的教育理念，它的提出是对我们素质教育理念的补充和具体化，它昭示着我国在职硕士教育的改革方向，对培养创新型人才和建设创新型社会具有深远意义。

高校在职硕士创业教育理论的研究是对当前我国在职硕士教育理论的一种有益补充。随着时代的发展和知识经济的到来，社会对在职硕士出现了学术型、应用型、复合型的多元化需求，社会不仅需要能搞科研的学术型人才，更需要具有创新精神的复合型人才，这种复合型的创新人才正成为我国核心竞争力所在。另外，我国在职硕士正面临着严峻的就业形势，这使得传统在职硕士教育理论已不能适应我国社会的发展要求，这要求我们对传统教育理论进行创新和发展。在职硕士创业教育理论是时代发展的产物，是教育社会功能的体现，他通过培养我国在职硕士的创业意识、创业能力和创业精神，使我们培养的在职硕士成为适应知识经济时代发展要求的复合型人才，也使得我国的教育更好地为我们的经济发展和社会进步服务。