培养体制与在职硕士理论构思能力分析

导师制、选课权、论文答辩制度、论文评审制度对在职硕士理论构思能力产生影响。其中，论文答辩制度和论文评审制度，即论文评价体制与研究设计能力呈显著负相关。在职硕士理论构思能力的培养除了离不开导师的指导和理论知识的学习，还与在职硕士的论文评价体制息息相关;在职硕士除了通过导师指导和课程学习而掌握精深的理论知识，还要不断地在实践中锻炼其理论构思能力，论文工作是在职硕士能力的一个综合体现，高质量的论文能体现出作者较强的理论构思能力，论文的评价最终体现了对在职硕士理论构思能力的评价。

因此，科学、合理的论文评价体制是促使在职硕士圆满完成论文工作，锻炼其理论构思能力的一个动力系统。那么，目前我国在职硕士论文评价体制是一个什么样的状况呢?

我们把很满意、比较满意、满意视为满意，把不太满意、很不满意视为不满意。从以上表格我们发现:对论文评价体制满意率是“.4%，满意率则是34.6%。不满意率大大超过满意率，说明目前我国在职硕士学位论文评价体制还存在诸多不够完善、不够科学、不够合理的地方，由于对在职硕士论文的评价标准不严格屯不科学，因此，有些同学怀抱投机取巧的侥幸态度，而没有扎扎实实去钻研理论知识以及通过论文工作来锻炼自己的理论构思能力。因此，从某种意义上来说，目前的论文评价体制对在职硕士理论构思能力培养起着阻碍作用，而不能发挥其作为培养创新能力的动力系统的正向功能，建立科学的论文评价体制将有助于在职硕士理论构思能力的培养。